浅析小学数学课堂教学中怎样发展学生的空间观念

或凭借信息技术,或利用教具学具,或依托实践活动,小学数学教师不仅能够使数学课堂变得精彩纷呈,还能够使学生的空间观念得到逐步发展。而一旦学生形成了良好的空间观念,这些良好的空间观念又会成为他们探究数学新知的助推器以及发展核心素养的孵化器。

小学数学教育过程中培养学生创新能力的策略之我见

在素质教育大背景下的小学数学教育,要兼顾养成学生的科学文化素养和综合素质。老师教学要注重方法的使用与思想的创新,在数学课堂教学环节为学生创造独立思考的条件,营造良好的学习氛围。使学生在老师的教导之下,通过不断引导和启发,提高自己的创新能力。

探究小学英语教育中如何借助英语绘本发展学生的英语素养

绘本是一种图文并茂的书籍形式,有着极富想象力的图画以及言简意赅的文字,备受青少年学生的喜爱。为此,我们小学英语教师应当积极寻找符合小学生年龄段特征的英语绘本,并将其合理运用到英语教学实践之中,以此推动学生英语学科素养的更好进步与发展。

探讨小学语文课堂教学中进行拓展阅读教学的策略

在当前小学语文阅读教学中,教师往往只按照教学要求完成课内所规定的阅读任务。这样的教学模式,将学生的学习视野限制在课本之上,无法促使学生全面发展与成长。因此在传统教学的基础上,教师应当为学生展开拓展阅读教学,为学生提供更加多样化的阅读素材,拓展学生的学习视野,并且增长学生的阅读量,真正提高学生的语文核心素养。

探究中学美术课堂教学中如何培养学生的审美能力

中学美术教学是提升学生美育能力的重要途径,且审美教育是中学美术教学的重要任务,所有的中学美术老师在提升学生审美能力中扮演着重要角色,因此中学教师在平时教学中应该通过科学的方法让学生对美术作品感兴趣,学会美术作品的鉴赏方法,培养学生健康的审美心理,实现美术教学的目的。