小学数学课堂趣味教学实践探析

学习兴趣是学生学习知识的内部动因,它是能够推动和促进学生去探求事物发展的内部规律,获取个人能力的一种强烈欲望,在学生的学习活动中,学习兴趣有着十分重要的作用。笔者以学生作为研究核心,以小学数学课堂为载体,旨在构建趣味性课堂,真正以学生为核心制定教学策略。现整理成文,与同行探讨。

小学数学“花韵”生态课堂探讨

数学学科是“花韵”生态课堂教学模式的第二种变式。本文基于对花文化、花韵、生态等概念的理解,结合常年的教学实践,对“花韵”生态课堂之小学数学教学模式进行了探讨。

浅析小学英语教学中的兴趣教学

兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生在学习英语时产生了学习兴趣,才能有动力去求知。小学英语在学生整个学习生涯中是起启蒙作用的,以兴趣启蒙,激发学生的学习潜能,不失为最行之有效的办法之一。关键词:中图分类号:文献标识码:A文章编号:1000-7296(2018)8-0175-01。

小学数学课堂教学技能及变化认识

随着小学数学课程改革推进,教师的专业化发展日益受到关注,教师的专业技能以及教学技能纳入人们研究的视野。什么是教学技能?如何分析、评价教师教学技能?如何训练教学技能?教学技能能否进行个性化发展?诸多问题需要逐步分析。

小学语文教学的实践参与意识的探索

语文的教学,一直是教育部门极其关注的一门学科,语文的教学,不仅仅是教会学生如何听、说、读、写,也是向学生深入中国传统文化的一项重要途径。在现代的教学中,因为面对这升学的压力,在很多情况下教师都只会考虑到学生的成绩、学生的分数,每天上课就开始讲课本知识,回家之后给学生布置很多的作业让学生去完成。其实教师忽略的一点是他们面对的是小学生而不是初中生或者是高中生,教师应该让课堂变得活跃起来,通过课堂的气氛让学生接受这门课程,喜欢这位教师。所以,作为教师的我们,需要做的就是了解学生的兴趣爱好,在教学生知识的同时,让学生学会将知识运用到实践中,将生活中的事情运用到作文的写作之中,这样,才应该是现代教学的意义和目的所在。