青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

受成长环境的影响,留守儿童或多或少都会存在着一些心理问题,其中最为常见的便是孤僻、自卑等,这不仅对儿童的心理健康有着巨大的负面影响,对其学习、成长、生活也有着不小的伤害。王勇身上存在的问题是留守儿童最为常见的问题,教师要以爱为药方来帮助留守儿童,让其感受温暖。

青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

陈小兰的案例在农村留守儿童中并非个案,据统计,留守儿童以女童居多,尤其是双生子女家庭,很多父母都愿意将儿子带在身边,而将女儿由爷爷奶奶抚养,这样从小就在女童心中留下了父母区别对待自己和弟弟的不好印象,对女童的健康成长是极为不利的。加上农村中重男轻女的思想还没有得到彻底的更正,很多老人在孙女、外孙女的抚养中,不仅观念错误,监护的方式方法也存在着很大的问题,对此,教师需要举一反三,关注、关心、关爱留守儿童,尤其要重视留守儿童的心理健康。

青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

留守儿童作为特殊群体,由于得不到父母的关心呵护,大都存在着一些心理健康层面的问题,对此,教师需要采取好针对性的指导措施,这是留守儿童健康成长与全面发展所不可或缺的内容。从陈平的指导实践可知,教师的教育指导工作,对留守儿童心理健康发展有着非常重要的作用。教师,特别是留守儿童较多的乡村教师要深刻认识到时代赋予自身的教育职责,关心、关爱留守儿童的身心健康。

青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

任何小朋友都是含苞待放的花朵,问题青年的出现,很教育缺失有着很大的关系,从儿童心理健康着手,开展相应的心理疏导与健康教育是从源头上降低青少年犯罪率,保障儿童健康成长的必然要求。留守儿童境遇特殊,无论是生活条件还是得到的长辈关爱,都无法与普通儿童相提并论,这也使得留守儿童群体间存在着严重的心理健康问题,不少儿童都有偏激、自卑、暴躁的问题,教师作为育人工作者,需要从儿童的心理健康与全面发展出发,采取好针对性的措施。

青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

留守儿童的心理健康问题是我国当前基础教育中心理健康教育中的重点问题,同时也是难点问题。当前,留守儿童已经成为我国社会中非常严峻的问题之一,留守儿童群体的心理健康状况普遍地域普通儿童,不少留守儿童更是存在着严重的心理健康问题,不仅在自身的成长发展中面临着诸多的问题,对社会而言,也是不安定因素。因此,从留守儿童的心理状况出发,采取好针对性的辅导教育措施,就成为教师教育中的主要职责。农村是留守儿童的重灾区,留守儿童比例奇高,幸存教师更应该做好心理辅导的工作。

青场镇上寨村留守儿童心理健康个案研究

在当前的少儿群体中,特别是留守儿童群体中,价值观错位是非常常见的现象。价值观错位对离手儿童的健康成长有着很大的负面影响,甚至会使其走上违法犯罪的道路。少年犯中的许多成员,就是由于没能树立正确的价值观,没有能够正确地对待金钱,而走上了违法犯罪的道路,失去了自由,这些都是留守儿童教育中赤裸裸的教训。农村留守儿童的生活条件与非留守儿童差别并不是很大,部分留守儿童的生活条件甚至更为优越,因为父母错误的“补偿心理”,使得留守儿童在疏于管教的同时,又有很多资源可以去浪费、消耗,使其滋生了错误的价值观,拜金主义、厌学思想往往就是因此而产生的。因此,在留守儿童的教育中,教师要注意其思想动态,采取积极的教育措施,引导其树立正确的人生观、价值观。

关于农村小学生课外阅读存在的问题及教师指导策略研究

在我国的广大农村地区课外阅读已经成为小学语文教学的重要组成部分之一,对于学生而言,小学时期属于养成良好学习习惯的最佳时期,增加农村地区小学生的课外阅读量,有助于提升学生的知识含量与个人综合素养。文章主要分析语文教师如何针对阅读中存在的相关问题对小学生进行有效指导,促进课外阅读在我国广大农村地区不断发展与应用。

微课在小学信息技术课堂应用的思考

对于微课的研究,各科教师都应参与其中,尤其是信息技术教师,在授课的过程中要能科学规范的利于微课,因为信息技术教学较为复杂,教师在使用微课教学时可以让教学内容更加直观给展现在学生的视觉中,以便于可以通过观察简短的小视频就能掌握所要学习的内容,但对于微课的制作,教师需要控制时间,保证每个小视频在五到十分钟之间,这样既能满足教师的教学需求,也能让学生在短时间内掌握丰富信息知识,而且结合先进的信息设备也可以让其信息技术的教学效果更加显著,学生也能在学习后及时的进行操作教师讲解的教学知识。因此,本文将对微课在小学信息技术课堂的运用进行分析,并提出相关的运用对策。