浅谈小学语文作文教学创造性思维培养方法

在当前的小学语文教学中,新课标教学改革更加注重对于学生的综合素质提高以及对于学生的创造性思维培养,而对于小学语文教学而言,写作作为其中的重要部分,不仅仅是培养学生的语文表达能力,同时也对于学生的思维能力提高有很大的帮助,特别是对于学生的创造力以及想象力有很大的激发,因此在小学语文作文教学中,通过改革创新来激发学生的创造力和想象力,从而提高学生的创造性思维。

小学语文情境化课堂识字教学探索

随着中国社会发展的逐步加快和科学技术的不断发展,我国所有人的生活发展取得了令人满意的发展。如今,我国教育部越来越重视小学汉语教学,并对小学汉语情境素养教育进行了研究。情景教学的特点是直观,生动,有趣,它在小学语文教学中的作用不容忽视。小学语文教师应充分利用小学语文的语境化教学,摆脱传统的识字教学模式,为学生营造更加宽松的学习氛围。在视觉和直觉上,让学生对汉字有更深刻的理解和记忆。

小学数学创新能力情景创设探讨

在数学教学中,创新能力培养是十分必要的,尤其是创新能力培养的情景设计,这个创新情景的设计要依据学生的知识水平、能力、经验、依据教学的内容和现实的条件。在某种意义上说,一个理想的情景创设出来了,数学创新就成功了一半。作为一线数学教师,就日常教学中学生数学创新能力的培养作了一定的实践与思考[1]。

针对性浅析小学语文阅读教学实践创新教学策略

在小学语文教学中,阅读教学的重要性不言而喻,小学生因为自身的认知水平以及知识积累十分有限,因此通过阅读他们可以获取知识和信息,能够感受到事物的本质,能够通过阅读锻炼自己的逻辑思维能力,提高自己的语言表达能力,同时阅读对于他们自身综合素质以及个人认知水平的提升是十分巨大的,因此在小学阶段,加强在语文教学中对于学生的阅读要求,对于学生自身的提高是有很大的帮助的,但是长期的阅读很容易让学生丧失阅读的兴趣,很容易激发学生的厌恶情绪,因此如何在语文教学中有效的结合阅读教学,将语文阅读变得更有趣,更具有可读性是当前小学语文教师需要不断研究的问题,这也是本文探讨的内容,小学语文阅读教学的创新实践意义重大。