小学数学教育过程中如何应用多元方法提高教学质量之我见

做好数学教学工作,提高数学教学质量,是小学数学教师不可推卸的责任和义务。而作为一名在教育一线的小学数学教师,本人也深刻地感到提高学科的教学效率及其质量的意义。为此,本人将进一步积极探索优化教学效率、提升学科教学质量、创新教学形式及其手段的有效突破路径,用多样化的小学数学教学方法,给小学数学教学以更多的生机和活力,让小学数学教学迸发出生机和活力,从而促进学生数学素养及其能力的更好的进步和发展。

浅议小学语文课堂读图时代

随着全球信息化社会的到来,人类社会进入了"读图时代"。"读图时代"对青少年影响颇深,在小学教材中更是随处可见彩色插图,学生也更喜欢"读图"这种快速的阅读方式,这对学校教育无疑是一种巨大的挑战。本文通过分析"读图时代"及其对教育的影响继而从小学语文课堂教学的角度提出应对"读图时代"影响的策略。以期通过有效的小学语文课堂教学,从读图时代对小学生产生的积极影响出发培养小学生的各种能力,以应对"读图时代"的挑战。

素质教育在小学语文教育教学中的应用研究

素质教育是现代教育界主要提倡的教育模式,也是新课程标准对小学语文教育提出的新要求,需要在教学活动中贯彻素质教育,从而实现小学生的全面发展。在素质教育背景下,需要对小学语文教学进行创新,纠正传统教育中的错误,根据小学生的身心特点,创新教学方式方法,不但能够提高教学效率,更能够提高小学生的语文素养。

浅议小学语文课堂中课前导入的策略

课堂导入是教学环节的一部分,也是教学过程中必不可少的一部分,良好的课堂导入能帮助学生快速进入到学习状态中,集中学生注意力,从而助力教师顺利开展课堂教学活动。传统的小学语文教学活动缺乏对课堂导入环节的重视,往往是以开门见山的形式直奔教学主题,学生的注意力和学习情绪未得到一定的转化,这使学生的学习效率无法得到有效提高。在新课改背景下,小学语文教师越来越重视课堂导入环节,以此增加教学的趣味性和吸引力,促使学生增强学习主动性,从而使小学语文课堂教学质量有所提高。

试论小学英语教学过程中情境创设的有效开展

作为一种重要的教学手段,在小学英语教学中开展情境创设能够将抽象的语言变得形象生动,使学生更容易理解语言文字的内涵,帮助学生感受语言的魅力,从而激发学生学习兴趣提高。为此,教师应开展情境创设教学,帮助学生实现全面健康发展。

小学语文“留白”艺术教学的策略性构建

教学就像是艺术创作一样,学生就是教师的作品,要想作品更加完善和完美,教师不仅仅要付出心血,汇聚自己的全部能量,还应该掌握多种艺术技巧,来辅助自己创作出更好的作品,而留白艺术恰恰就是其中的一种。