《十八小学情感缺失儿童家庭教育现状调查》调查报告

随着农村生活水平不断提高,农村城镇化加快发展,农村劳动力流动越来越频繁,农村家庭关系变更重组情况越来越严重,直接导致了家庭亲情教育的缺失,从而导致了农村情感缺失儿童数量的大量增加,迫使学校教育家庭化现象日趋严重。部分儿童心理问题表现突出,家庭教育缺失严重,家庭教育状况堪忧,学校教育质量的提高遇到了有很大的困难,家校关系的构建受到了很大局限。有的家庭教育知识缺乏,针对情感缺失儿童家庭教育的现状进行思考,提出相应的对策建议,为情感缺失儿童家庭教育提出弥补的方法和研究策略。

探究小学语文教学中小学生学好字词的方法

语文是由一个个字词组成的,学好字词,是低年级小学生语文教育最主要的任务。结合小学生的学龄阶段特点展开阐述,简要论证多样性教学在小学低年级教学实践中的作用。

小学语文阅读教学的理念

著名教育家陶行知说过:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。”为了从根本上改变语文阅读教学少慢差费的现状,改进教学方法,提高语文阅读教学效率,我通过与任课教师座谈交流,针对当前阅读教学现状及存在问题进行了汇总分析。

在小学语文课堂中开展游戏化教学的探讨

小学语文学科是小学教育体系中的重要组成部分,对丰富学生的基础知识和提高学生知识综合应用能力有十分重要的作用。游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式。教师利用游戏向学生传递特定的知识和信息。

论提高小学语文课堂提问有效性的策略

在小学语文课堂教学中,教师可以通过提问的方式吸引学生注意力,教师在关注学生个性特征和兴趣爱好的基础上,应对自己的提问技巧进行相应改变,能够结合教学内容与教学对象的实际情况,设计出更加符合学生需求的教学方案,让学生在更为轻松愉悦的环境中提升语文水平。