小学美术教学中合作学习的实施

《美术课程标准》对美术教学提出了一项基本要求:“要求教师在美术教学中积极培养学生的参与意识、合作精神和探究能力。”因此,在全新的教育理念下,在美术教学中,教师要引导学生积极与人合作,与人交流,让学生学会合作,学会交流,让学生形成一种全新的学习模式,合作学习无疑是实现这个目标的重要途径。与其他教学一样,合作学习已经成为小学美术教学的一种常用形式。在合作学习的过程中,要完成课前拟定的教学目标任务,首先就需要小组成员之间建立起合作的意识,然后根据目标任务分工协作、取长补短,合作学习能够不断增强学生之间团结协作、互助学习的意识,培养学生之间的团体合作精神。

探究初中语文群文阅读教学策略

语文是初中生学习的重要学科,初中的语文教学是结合听说读写于一体的教学模式,要想提高学生的语文综合能力,听说读写任何一个环节都不能忽视,而群文阅读就能够有效的锻炼学生的语文学习各方面的能力,整体的提升学生的语文综合素质,可以说是素质教育改革背景下应运而生的一种高效的教学方法,不仅能够帮助学生建立对语文学习的兴趣,还能够帮助学生养成良好的语文学习习惯,从而促进语文学习的效率。

探究基于生本理念的初中英语教学策略

生本理念,既把学生当作学习的主人,强调在教学基础知识的同时培养学生的基本能力。因为基于生本理念的课堂给予了学生一定的尊重,将学生当作了学习的主体,并鼓励学生在教师的辅助下自主学习知识、探究知识,所以可以有效地调动起学生学习的积极性、主动性,还会激发学生学习的兴趣,促使学生积极主动地参与教学活动。而学生在参与教学活动的过程中,不仅可以有效地获取知识,思维能力、探究意识也可以有效地得到培养。

探究初中英语单词记忆方法

词汇是语言的组成细胞,词汇掌握不好就好比盖楼没有打好基础,势必成为豆腐渣工程。尤其英语作为一门外来语,缺乏根本的语言环境,同学们不容易对英语词汇产生深刻的印象,这就要求我们一线教师要有一定的技巧,引导他们循序渐进深入到英语词汇学习中来,奠定坚实的语言词汇基础。本文就初中英语单词记忆方法进行探讨。

初中英语高效课堂的构建方法探究

构建高效课堂是每位教师追求的必要教学目标,在初中英语教学过程中,构建高校教学课堂,不仅有利于学生更好的学到知识,锻炼本领,还能有效提高教师课堂的教学质量,提高教学效果,本文首先分析了初中英语构建高效课堂所面临的问题,然后有针对性地提出了构建初中英语高效课堂的方法.

探析初中语文教学改革

众所周知语文是研究语言与文字的,语文教学最简单的要求就是为学生打好语言、文化基础。随着信息化时代的到来,目前的中学语文教学已跟不上时代的步伐,面临亟需改革的局面。本文针对当前语文教学中存在的问题,提出一些合理的改革意见。

浅析初中英语作文写作教学质量的提升

要想提高学生的写作水平并非一两节课就能解决的问题,它需要长时间的学习和训练,只有教师在教学的实践中,把不断积累出来的好经验,持之以恒地加以运用和改进,教学才能收到事半功倍的效益。

多媒体技术在初中体育教学中的渗透策略

自21世纪以来，我国各大中小学的多媒体教学设施已有了较大的完善，几乎所有的教室都配备了多媒体设备。同时随着终身体育学习理念的不断深入，教师的信息技术素养也有了稳步的提高，大部分教师在教学过程中会有意识地通过多媒体展开教学，从而让教学模式、教学方法甚至教学理念有了一次较大的变革，课堂教学也朝着可视化、便捷化、共享化的方向发展。因此，作为一名初中体育教师，我们应该积极探索多媒体信息技术在初中体育教学中的作用，并在自身实践过程中，秉持以学生为主体，教师为主导的教学理念，密切结合学生身心发展特征和差异性，游刃有余地将多媒体技术整合在教学之中。

初中数学课堂教学评价实践探究

课堂教学评价是初中数学新课改框架中的重要指标体系,也是新课改目标有效融入日常教学过程中的重要手段。结合在初中数学教学中的经验和思考,总结探索了如何对数与代数、空间与图形、概率统计等教学内容进行有效的教学评价,并通过教学案例的形式展示了初中数学课堂教学评价的实践工作。

新课改下优化初中语文教学的策略研究

在新课程标准的要求下,初中语文教学需要构建一种更有效的课堂教学模式。新时期,教育教学要及时优化初中语文课堂教学,在提高教学效率的基础上努力促进学生综合能力的发展。此外,这已成为社会各阶层普遍关注的问题。在这方面,教师应积极研究如何优化语言教学策略,以取得更好的教学效果。

单元整体教学视域下初中英语写作教学路径探索

单元整体教学为初中英语写作教学拓宽了视域、丰富了内容,使得学生的写作方向和学习目标得以进一步优化。文章旨在探究单元整体教学视域下初中英语写作教学的策略。具体而言,教师可以将单元整体教学的教学内容、课程标准要求、主题意义、教学进度作为初中英语写作教学的导向或依据,基于单元整体教学确定写作目标、挖掘写作命题、进阶写作任务,以期提升初中英语写作教学的有效性。