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探讨初中数学教学中学生猜想思维的培养
1
作者
杨金敏
《中学生作文指导》
2019年第8期140-140,共1页
猜想属于一种可能性的推理过程,是人们结合自身的知识、经验、感觉等推导出的一种可能性的结论。在教学中培养学生的猜想意识与能力是教师教学的主要任务。实践证明,培养学生的猜想思维,有利于学生发现与再创造知识。为此,在教学中,教...
猜想属于一种可能性的推理过程,是人们结合自身的知识、经验、感觉等推导出的一种可能性的结论。在教学中培养学生的猜想意识与能力是教师教学的主要任务。实践证明,培养学生的猜想思维,有利于学生发现与再创造知识。为此,在教学中,教师要重视学生猜想思维的培养。
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关键词
数学教学
猜想思维
培养
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职称材料
题名
探讨初中数学教学中学生猜想思维的培养
1
作者
杨金敏
机构
贵州省毕节市大方县兴隆乡菱角小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第8期140-140,共1页
文摘
猜想属于一种可能性的推理过程,是人们结合自身的知识、经验、感觉等推导出的一种可能性的结论。在教学中培养学生的猜想意识与能力是教师教学的主要任务。实践证明,培养学生的猜想思维,有利于学生发现与再创造知识。为此,在教学中,教师要重视学生猜想思维的培养。
关键词
数学教学
猜想思维
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
探讨初中数学教学中学生猜想思维的培养
杨金敏
《中学生作文指导》
2019
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