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题名浅谈小学语文课堂小练笔的有效指导方法分析
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作者
彭小川
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机构
贵州省毕节市大方县果瓦乡果瓦小学
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出处
《好日子》
2019年第28期271-271,共1页
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文摘
语文课堂小练笔拥有诸多优势,不仅内容较为集中,还可降低写作难度,是激发学生创作激情,培养学生写作能力的重要方法,也是一种较为有效的写作训练模式。而在小学语文课堂教学中,如何对小练笔进行有效的指导,是各级教师重点思考的问题。小学语文教师不仅要正确的认识课堂小练笔,还要利用多种方法和手段指导学生顺利完成小练笔,从而在课堂小练笔中形成读写结合的能力,全方位的提高学生的写作能力与写作水平,让学生在不断的练习中掌握写作技巧。
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关键词
小学语文
课堂小练笔
指导方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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