基于支架式教学的小学语文阅读教学设计研究——以人教版语文四年级(下册)《母鸡》为例

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》对核心素养的阐述,思维能力、审美创造能力是学生应具备的核心能力。学生应逐步学习阅读知识,为自身能力的进步做好积累。基于此,教师应运用以知识理解、思维锻炼为主的支架式教学法,提高学生的阅读素养。文章简要阐述了支架式教学的含义与教学设计原则,重点分析了支架式教学的设计策略,旨在推动支架式教学与语文阅读教学的进一步融合。