初中数学学业质量综合量分评价的优化路径

初中数学学业质量对“教”“学”均发挥着不可忽视的指向性、导向性作用;初中是学生学习的重要阶段,且某些学生数学学科基础、学习态度、学习能力均不太理想,对数学学习的自信心薄弱。通过数学综合量分评估方式,能促使学生不断端正自身数学的学习态度,引导其树立综合数学学习习惯,潜移默化中提升其学习水平、学习质量,持续增强其学习自信心、成就感。为有效提高初中数学学业质量的合理性、专业性,需根据实际情况将数学综合量分评价方法合理运用于数学教育教学中,构建多级评价组织与团队,保障评价方式的合理性与有效性,提高评价结果的精准性、公正性。

试析高中历史课堂中的高效记忆法

随着教育体制改革的不断深入,传统的教师在课堂上单方面授课,学生被动学习的教学方法已经无法满足课改的要求。教师要在课堂上关注学生的学习情况,多与学生课后进行交流,要创新教学方法,提升课堂教学效果,使学生可以对历史知识做到高效记忆和掌握。

环境教育在高中化学教学中的渗透

环境教育是指为促进人与自然、人与社会和谐发展而进行的一切活动。环境教育是在全社会范围内进行的,也是一项复杂的系统工程。在化学教学中开展环境教育,有利于使学生认识到化学与社会生活的关系,增强保护环境、珍惜资源的意识,并通过调查和实验掌握有关环境保护方面的知识,从而形成环境道德规范。文章肯定环境教育在高中化学教学渗透的价值,但也发现环境教育在高中化学教学渗透中存在缺乏师资、教学时间匮乏、设备不齐全等问题,因此需要通过深入教材、加强教科书的内容和现实生活的联系、将环保教育融入化学实践等方式渗透环境教育。