基于数学核心经验的幼儿园数学活动设计与实践

在?3—6岁儿童学习与发展指南?中,提出“以游戏为基本活动”的要求.基于数学核心经验,开展幼儿园数学活动,就是要在活动中注重幼儿的自主探究、实践操作和个性表现,以促进幼儿多元智能的发展.在活动中,教师应关注幼儿已有的生活经验,通过环境创设、材料提供、问题设计等方式创设有效的活动情境.教师还应关注幼儿的自主探究和实践操作,关注幼儿之间的差异性,并以此为依据适时调整活动内容.另外,教师应注重对幼儿思维能力和语言表达能力的培养,让幼儿通过操作、思考、交流等方式进行探索,从而积累丰富的数学核心经验.

幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的研究

当今教育越来越重视整体的素质教育,所以也就越来越重视对幼儿教育的培养。因此,教师也要紧跟时代的潮流,改变自身传统的教育方法,不要将教育的主体全部放在幼儿专业知识上。语言作为最重要的交流手段,对促进幼儿的全面发展具有重要作用。幼儿教师要首先对语言表达能力方面有着充分的了解,其次也可以用各种方式来对幼儿的表达能力进行开发,通过增加课程的趣味性来吸引幼儿学习的注意力,从而充分地对幼儿的语言表达能力进行科学培养。