“双减”背景下小学数学教学优化措施探究

“双减”背景下,小学数学教师应根据“双减”政策要求优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,这样不仅可以提升数学课堂教学效率与质量,而且能够减轻学生的课业负担,提高学生的数学综合能力,促进学生身心健康发展.为了使“双减”发挥出应有的作用,实现提质增效的目标,文章介绍了“双减”背景下优化小学数学教学的基本方向,明确了优化小学数学教学的价值,并结合学生实际情况探究了具体的优化措施,旨在提高小学数学教学成效,发展学生的数学核心素养.