高中英语实施赏识教育的有效策略

赏识教育是通过观察与判断学生的闪光点来优化学生学习心理的一种教学策略,可以切实改善高中生的学业情绪,促使高中生实现能动探究。为此,高中英语教师要积极组织赏识教育活动,关注学生的学习进步与主要成就,完善学生的心理健康,促使学生实现自主学习,让学生在英语领域中实现可持续发展。本文将从要找准赏识的关键点、切实把握赏识教育的尺度与标准、优化赏识教育的方式方法三个角度来分析高中英语教师应该如何实施赏识教育教学活动。

浅析高考文学类文本阅读解题路径——以散文阅读为例

文学类文本一直是现代文阅读中的重点、难点,在指导学生复习这一板块时,教师可以从高考文学类文本阅读的解题入手,给学生整理出常用的解题方法,以此帮助学生正确理解文意,提高阅读理解的准确度,进而提高分数。从近几年的高考试题来看,文学类文本阅读板块多考查小说或散文。对于学生来说,小说相对熟悉,易得分,如果是散文就会感到很头疼。散文的最大特征是"形散神聚",取材广泛,无所不包、无所不有,结构多样。