UBD理论视域下初中语文古诗词大单元教学探究

本研究旨在探讨UBD理论视域下初中语文古诗词大单元的教学。通过引入UBD理论,本研究旨在提供一种更有效和系统的教学方法来帮助学生全面理解和欣赏古诗词作品。研究聚焦于明确大概念、设计评价方法、教学活动设计和资源整合与安排这几个方面,结合实证研究和案例分析,探讨UBD理论在古诗词大单元教学中的应用效果,并对其意义和价值进行讨论。研究结果表明,运用UBD理论视域进行古诗词大单元教学能够促进学生思维能力和综合素质的培养,并且在提高学生学习效果和兴趣方面具有积极影响。

初中语文教学中学生个性的培养

语文这门独特的学科作为一门具体的教学学科,其在人才的培养中起着最基础性的作用。这门学科与其他学科相区别之处是既具有人文学科的属性,又兼具工具学科的内容,这已经成了语文的主要特性之一。对于这门学科的人文属性,就要求从教者要对人的个性发展予以极高的关注,要充分尊重个体的差异,尊重每个学生的个性,尊重每一个个体的各种体验。本篇认为作为教师应该关注学生的个性,要在教学中自觉地更新教育观念,使学生的个性得到自由地发挥。在教学过程中要营造温馨和谐的氛围,对学生的不同个性给予充分的呵护,让语文教学最大程度上促进学生个性的培育。