UBD理论视域下初中语文古诗词大单元教学探究

本研究旨在探讨UBD理论视域下初中语文古诗词大单元的教学。通过引入UBD理论,本研究旨在提供一种更有效和系统的教学方法来帮助学生全面理解和欣赏古诗词作品。研究聚焦于明确大概念、设计评价方法、教学活动设计和资源整合与安排这几个方面,结合实证研究和案例分析,探讨UBD理论在古诗词大单元教学中的应用效果,并对其意义和价值进行讨论。研究结果表明,运用UBD理论视域进行古诗词大单元教学能够促进学生思维能力和综合素质的培养,并且在提高学生学习效果和兴趣方面具有积极影响。

初中语文教学中学生个性的培养

语文这门独特的学科作为一门具体的教学学科,其在人才的培养中起着最基础性的作用。这门学科与其他学科相区别之处是既具有人文学科的属性,又兼具工具学科的内容,这已经成了语文的主要特性之一。对于这门学科的人文属性,就要求从教者要对人的个性发展予以极高的关注,要充分尊重个体的差异,尊重每个学生的个性,尊重每一个个体的各种体验。本篇认为作为教师应该关注学生的个性,要在教学中自觉地更新教育观念,使学生的个性得到自由地发挥。在教学过程中要营造温馨和谐的氛围,对学生的不同个性给予充分的呵护,让语文教学最大程度上促进学生个性的培育。

中学语文的作文教学途径

写作是一个对语言和文学进行探索的过程,学生的写作能力是测试学生语言水平的重要方面,是学生进行语言积累、梳理与探究的一个外化表现。在写作中,可了解到学生的基础知识、生活经验、独立思维、解析能力等。可是中学语文作文教学现状却并不乐观,本篇论文试图以中学作文教学的现状分析其存在的问题,有针对性的提出方法和策略,启迪学生的思维方式,培养学生的审美情感和审美角度。

“双减”背景下现代信息技术与初中数学教学的有机整合

“双减”背景下要求教育教学回归课堂,强调课堂教学的实效性,要求教师进行课堂教学模式的转型与教学方法的创新,使学生在学习过程中能够具有主动性,促进学生深度学习,并有效提升学生的自主学习能力和综合素养.初中数学教学与现代信息技术的有机整合是实现“双减”背景下数学教学改革与创新发展的重要途径,教师要提升自身的信息素养,合理应用现代信息技术开展教学活动.本文具体分析和探究初中数学教学在“双减”背景下有效整合现代信息技术的实施策略.

“易搬点”学校学生励志教育策略初探

随着时代的进步,贫困地区教育发展问题受到人们的广泛关注。搬迁群众子女的教育是隔断代际贫困、帮助搬迁群众稳定居住、实现长远发展目标的关键环节。针对易地扶贫搬迁点安置学校学生在接受教育过程中存在的问题,以开展励志教育来激励他们努力学习并追求美好生活,具有固本清源、培根铸魂的重要意义。文章针对易地扶贫搬迁安置点学校学生接受教育的现状和存在的问题进行了探究,并提出了开展励志教育的相关策略。

浅谈思想政治教育灌输与疏导统一规律

“灌输”与“疏导”是思想政治理论课教学中的重要方法,也是重要的教学规律,更是实现思想政治教育目的和根本任务的重要途径。现实中思想观念和思想斗争的复杂性,以及青年的思想特点决定了在思想政治理论课教学中坚持“灌输”与“疏导”相统一的必要性;在现实教学过程中,具体体现为要坚持对学生进行有目的、有计划、有原则的正面宣传和引导教育。

如何健全高中体育工作机制

随着经济社会的发展和科技水平的迅速提高。人们的生产方式和生活方式发生了巨大变化，体力活动减少，逐步被高端科学技术所代替，人民体质的锻炼愈发显得重要。青少年的身心健康是一个民族健康素质的基础，是关系到千家万户的幸福。关系到民族的未来和国家的竞争力。因此在全职业高中应健全体育工作，提倡阳光运动。

探究体验式教学在初中体育与健康课中的应用

与其他的教学方法相比,体验式教学更多地注重培养学生的思想现实感和学生的体验感,更符合当前的初中体育教学理念。作为初中的体育教师应积极协助学生解决当前在初中体育与健康课程中普遍存在的困难,改正其不足,充分发挥体验式教学在推进初中体育与健康课程发展中的作用。因此,本文简要阐述了当前体验式教学的基本概念,分析了初中体育与健康课程教学中存在的问题,探讨了体验式教学在初中体育与健康课教学中的应用对策。

如何培养初中生的数学探究能力

在教学的过程中,培养学生们的探究能力可以促进教学的发展,为了解决教学过程中个人学习方面的问题,以及初中数学成绩两级分化的情况,文章以初中数学探究能力的培养作为主要的探讨方向,这样做的目的是为了提高学生们在学习数学期间的自觉性,同时也是为了满足他们个人方面的发展需求。

层递式教学在初中语文作文教学中的应用探究

写作教学在初中语文教学工作中一直占据着非常重要的地位,中学生的作文写作水平能够直接体现其对于语言的综合运用能力和语文综合素养。在新课程标准的要求下,教师要重视塑造学生的语言表达能力,引导学生通过不同的形式来更好地抒发情感,写作就是很好的方式之一。因此,当前教师在开展语文教学过程中,不仅要着眼于引导中学生对自身生活进行思考,还要重视培养学生的独立思考能力与语文学习兴趣。在中学语文写作教学中,采用层递式的教学方法,可以有效解决教师在开展作文教学时出现的问题,促进学生写作水平的有效提升。因此,本文主要针对在初中语文教学中,采用层递式教学的应用方法进行初步探索。

浅析初中英语教育过程中应用交流互动教学模式的策略

在初中英语课堂中采用交流互动教学模式是顺应时代的必然趋势。首先,互动式教学模式可以给学生更多的交流机会,而且还是以英语的形式进行,可以锻炼学生的英语能力,让他们有更多的机会去实践自己的英语知识;其次,交流与互动这种教学模式可以使课堂教学气氛更加轻松和活跃,学生在课堂上可以有更多的交流与互动的机会,这意味着学生将有更多的机会表达自己。因此,对于教师来说,思考如何在初中英语课堂的交流与互动教学模式中开发出更创新、更新颖的教学模式,是未来发展的当务之急。

基于“互联网+”下的初中数学课堂教学创新研究

目前的小学数学课堂的教学质量还是不错的,这是因为小学数学还是比较简单易学。但是,还是有很多学生会学不好,在上中学以后数学完全就成了一个填不起来的大坑。传统的教学方法已经开发到了极致,不再能提升教学效果的时候,运用新兴的“互联网+”技术来进行有效的小学数学课堂教学是非常好的一种方法。本文将浅析如何运用“互联网+”技术进行小学数学课堂的有效教学教学。

初中语文教学中读写活动辅导策略探究

语文学科具有较强的工具性,对其他学科的学习具有一定的促进作用。同时,从教学内容上看,语文教材中精选了从古至今的优秀文章,能够对学生的知识素养、为人处世之道具有一定的启发,这是语文学科人文性的体现。在初中阶段的学生,还没有形成较为稳定的认知与价值观,因此,需要在语文教学中对学生的阅读和写作能力进行系统培养,促进学生全面提升。