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利用信息技术提升“易搬点”学校教师教学质量的有效举措
1
作者
李启怀
《当代教育》
2023年第4期172-175,共4页
在新课程改革的大背景下,信息技术的使用不仅是教师日常教学的一项基本技能,而且更应该是教师提高教学素养,促进专业发展,促进学科融合,提升教学能力,增长教学技能的有效突破途径。对“易搬点”学校的教师来说,要充分运用信息化手段,创...
在新课程改革的大背景下,信息技术的使用不仅是教师日常教学的一项基本技能,而且更应该是教师提高教学素养,促进专业发展,促进学科融合,提升教学能力,增长教学技能的有效突破途径。对“易搬点”学校的教师来说,要充分运用信息化手段,创设多样化的学习情境,拓展教学视域,架设知识构建通道,融趣于教,融乐于学,帮助学生提升信息化学习能力及综合运用知识的能力。构建高效课堂,引导学生高效学习,主动成长,迎合学生学习心理,促进学生核心素养落地生成。进而实现以提高教师教学能力为依托的学校教学质量的整体提升,促进教师专业化的再成长。
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关键词
信息技术
“易搬点”学校
教学质量
策略
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题名
利用信息技术提升“易搬点”学校教师教学质量的有效举措
1
作者
李启怀
机构
贵州省毕节市威宁县黑石头第二中学
出处
《当代教育》
2023年第4期172-175,共4页
基金
2022年贵州省教育科学规划立项重点课题《乡村名师工作室对口帮扶“易搬点”学校提升教育质量的实践研究》(编号:2022A029)阶段性研究成果。
文摘
在新课程改革的大背景下,信息技术的使用不仅是教师日常教学的一项基本技能,而且更应该是教师提高教学素养,促进专业发展,促进学科融合,提升教学能力,增长教学技能的有效突破途径。对“易搬点”学校的教师来说,要充分运用信息化手段,创设多样化的学习情境,拓展教学视域,架设知识构建通道,融趣于教,融乐于学,帮助学生提升信息化学习能力及综合运用知识的能力。构建高效课堂,引导学生高效学习,主动成长,迎合学生学习心理,促进学生核心素养落地生成。进而实现以提高教师教学能力为依托的学校教学质量的整体提升,促进教师专业化的再成长。
关键词
信息技术
“易搬点”学校
教学质量
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
利用信息技术提升“易搬点”学校教师教学质量的有效举措
李启怀
《当代教育》
2023
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