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探究基于情境教学的初中数学教学有效性
1
作者
李兴彬
《今天》
2020年第11期125-125,共1页
一个有效课堂的构建少不了实用性、趣味性情境的设计,在情境创设的辅助教学下,学生可以在最短的时间内进入到数学学习的状态,更可以有效激发学生的学习和探究欲望,可以说情境创设是初中数学教学必不可少的一个非常重要的环节。那么如何...
一个有效课堂的构建少不了实用性、趣味性情境的设计,在情境创设的辅助教学下,学生可以在最短的时间内进入到数学学习的状态,更可以有效激发学生的学习和探究欲望,可以说情境创设是初中数学教学必不可少的一个非常重要的环节。那么如何具体展开情境教学呢?文章就初中数学教学的有效性展开探究。
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关键词
初中数学
情境教学
有效性
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题名
探究基于情境教学的初中数学教学有效性
1
作者
李兴彬
机构
贵州省毕节市威宁自治县黑石头镇第二中学
出处
《今天》
2020年第11期125-125,共1页
文摘
一个有效课堂的构建少不了实用性、趣味性情境的设计,在情境创设的辅助教学下,学生可以在最短的时间内进入到数学学习的状态,更可以有效激发学生的学习和探究欲望,可以说情境创设是初中数学教学必不可少的一个非常重要的环节。那么如何具体展开情境教学呢?文章就初中数学教学的有效性展开探究。
关键词
初中数学
情境教学
有效性
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
探究基于情境教学的初中数学教学有效性
李兴彬
《今天》
2020
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