探究在高中语文朗读教学中渗透学生心理健康教育的探索与研究

随着社会的飞速发展,当代学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”,“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径”。语文作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。本文初步探讨认识心理健康教育的重要性、心理健康的标准与内容、高中学生心理健康教育的途径。

关于中学美术鉴赏教学中提升学生人文素养的策略分析

初中美术教育中,鉴赏教学是很重要的过程与部分。鉴赏教学能够全面提高学生的美术作品认知深度,使学生形成审美素养、审美能力,提高学生的审美水平。除此之外,美术的鉴赏教学还具有人文素质教育的功能。实践环节,教师需要使用鉴赏课堂培养学生的人文精神,强化学生人文素质,满足学生成长需求,其具有现实意义。

探究思维导图在初中英语语法预习中的应用

预习环节是学科教学的重要组成部分。在初中英语语法教学中,预习对学生的课堂学习有重要影响。为了让学生更好地完成语法预习作业,尝试将思维导图融入其中,辅助学生预习语法,有效提升他们预习语法知识的效果。本文就如何在初中英语语法预习中应用思维导图进行探究,旨在对英语教师的教学有所启发。

浅谈小组合作的初中英语高效课堂研究

半数依着现如今我国国际地位的不断提高,我国在世界上跟其他国家的交流和合作的频率和机会越来越大,英语的使用频率和机会也越来越多,作为全球使用国家最多的语言,对于我国的学生而言,学习并且掌握英语这门语言的必要性也就越来越高,而众所周知,初中阶段正是学习英语的重要时期,在这个情况下,我国在很久之前就已经开始在初中教育教学中引入了英语这门学科的而教学,其本质上也是为了帮助学生掌握一门外语,掌握未来在社会中生存和发展的一门重要技能,而在初中教育教学中,英语学科的教学方法研究和创新层出不穷,其中小组合作教学法是当前最适应初中英语教学的有效方法,能够真正提高英语教学质量,促进学生英语学习兴趣和积极性的提高。

爱，苍老了谁的容颜

岁月的油轮，渐行渐远，风干了多少往事，模糊了多少记忆，带走了几声叹息，留下了几许忧愁。而那剪不断，碾不碎的，是如潺潺泉水般的悠悠亲情，是如冬日阳光般的浓浓父爱。

学会感恩

感恩,不需要金钱,不需要珍贵的礼物,更不需要漂亮的语言,只需要一颗真诚的心。——题记感恩,是我们降生到这个世界的第一声啼哭,我们要用最初的本能来感激父母赋予我们生命;感恩,是我们在课堂上的琅琅读书声,我们要用日积月累的知识来感谢老师的谆谆教导;感恩,是我们在精神和物质上的收获,我们要用有为的青春来感激所有劳动者。