中学语文阅读教学的策略与方法探究

语文阅读教学是中学教育的重点,对中学生的阅读理解能力、书面组织能力的培养起着促进作用。中学阶段的学生身心处于发展阶段,无论是学习能力,还是思维能力都相对薄弱,在学习文章时,易出现无法理解文章内涵和中心思想的状况,不利于学生语文素养的提高。对此,为转变该现象,中学语文教师需注重教学理念及阅读方法的革新,根据中学生的实际学习状况制定个性化阅读教学策略,以此提升中学生的阅读学习热情。本文探究了中学语文阅读教学的问题及策略,以供参考。

游戏化教学在初中化学课堂教学中的应用研究

一、在初中化学教学中实施游戏化教学的实践研究任何事物只有在对比的情况下才能够展示出自身的差异,因此,本文利用了对照试验的方法来论证游戏化教学方式是否能够在初中化学教学中发挥有效的作用。(一)实验对象和实验方法的确定在上一次的化学考试结束之后,将两个班级的化学考试成绩进行分析,在分析之后,笔者发现,本学校初三年级一班和二班的化学成绩不存在较大的差别,可以成为实验的有效研究对象。因此,这两个班级将成为本文的对照试验对象。在教学方法上,两个班级所使用的教学方法是不一样的,初三一班所使用的是传统的教学方法,即是老师在讲台上讲课,学生专心听教师讲授的内容,而初三二班所使用的则是趣味游戏化教学方法,教学内容的完成需要依托具体的趣味实验,同时,教师也需要对这些趣味实验进行设计。由于本文所讲述的重点内容是游戏化的教学方式,所以便不单独讲述初三一班所使用的传统教学方式。