高中化学课堂有效提问的策略

通过对我校（生源较差）大量的课堂教学案例发现：课堂中师生间的互动性较差，上课氛围不浓厚。究其缘由与老师的提问效率存在密切的联系，提问效率的低下导致学生课堂学习效率下降。本文以高中化学课堂的有效提问为例，论述有效提问的重要意义，分析化学课堂上的提问现状，并提出改进策略，以达到显著提高化学课堂效率的目的。