在生活实践中教学英语

我国教育家陶行之先生提倡“生活化教育”，英语新课程标准要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”，“要能够使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力”。随着英语新课标的实施和教育观念的更新，英语教学已不仅仅局限于课堂，而是更加开放型的教学模式。作为教师，利用一切机会，帮助学生拓宽英语学习和使用的环境，努力寻求一种在用中学，在学中用的生活化教学，

学生主动学习的探索

学生在教师的引导下自觉、自由地参与英语学习，本文是一种较好的方案。教师在英语教学中要相机诱导，激发兴趣，从而活跃课堂气氛、讲活重点内容、增长学生能力。这就要求教师敢于摆脱传统束缚，大胆求实创新，引导学生走进英语学习的自由天地。

初中英语教师有效课堂教学行为构建效果

在初中数学课程的教学中,以惑教学是一种很值得尝试的教学方式。在实际的教学过程展开时教师首先要有意识的进行教学情境的引入,这是教学铺垫形成的阶段。随后,教师要在前面的教学铺垫的作用下很好的将学生的思维引发到课堂教学的核心问题上来,并且要保障问题提出的方式易于被学生们接受。最后进行的是问题的解答过程,这一过程中教师要深化对于学生思维能力的锻炼,只有在自主获取的基础上学生们对于这部分知识的印象才会更深,对于这部分教学内容的掌握也会更为牢固。