初中体育教学中学生生理和心理特点研究

初中体育课教学应符合学生的心理和生理健康,学生主要通过体育课的各种练习,使生理机能得到更好的发展,增强学生的身体素质。大家都知道,上体育课容易,但要上好就比较难。体育课的本质功能是增强学生体质,促进学生身体生长发育,初中体育课是学校教育教学工作的一个重要组成部分。因此如何根据学生生理和心理特点上好初中体育课,是摆在广大体育教师面前的一大难题。下面是笔者多年来在体育课教学上积累的几点经验介绍出来,以供同行商榷。

初中物理实验教学中创新思维能力的培养

随着我国经济、科技、教育事业的快速发展,素质教育日益深得人心。初中物理教学已经形成了以学生为主体、教师为主导,调动学生自主学习的良好氛围。对于初学物理的学生来说,物理这门课学习起来并不那么轻松,在既要提高学生素质,又要减轻学生负担的今天,教师在教学中就要研究有效的学习方法,尤其是要培养学生的创新思维能力。

初中语文中的语言艺术美教学初探

语言的艺术美贯穿于中学语文教学之中,直接构成了语文教学的人文性、审美性和情感性,而让学生感受春夏秋冬,体会作品的人文性、审美性、情感性,又成为提高语文教学质量的一个关键环节。语言的艺术美可增强学生对课文内容的感知能力和理解思维能力,充分感受作品丰富的人文性、审美性、情感性,充分理解语文教学中所展示的社会美悲剧美和语言的音律美。在语文教学中,语言模糊也同样具有一种特殊的朦胧美,广泛应用于诗歌、散文等各种文体中,具有顽强的生命力.

浅析上好初中生物课的有效途径

生物对于初中学生而言是一门全新的学科,但是生物作为探究世界,帮助学生认知自我的一门很重要的学科,对于学生未来的发展有着很大的影响,所以在这个基础上,生物教师要想真正的帮助学生寻找到上好生物课程的方法和途径,就必须要在生物教学中不断地尝试全新的教学方法,对于一些生物知识要做好详尽的讲解,帮助学生在学习生物这门课程上找到学习的兴趣,提高他们接收知识的效率,而对于在教学过程中,学生对于生物知识的一些疑惑,教师也应该尽可能的讲解清楚,帮助学生理解生物课程中的重难点,夯实好学生学习生物知识的基础,本文便是从这一点出发,寻找初中生物教学中的一些有效途径,希望帮助初中学生更好的学好生物,掌握生物知识,为以后的深入研究生物课程打下基础。