探析科学游戏在幼儿园学前教育中的有效运用

当前社会经济快速发展,社会条件逐步完善,人们不仅重视衣食住行,更重视儿童的素质教育。科学游戏是教师在游戏教学模式当中,利用科学知识融入游戏活动,从而启发幼儿提升幼儿的智力,增强幼儿的反应能力,使幼儿能够在成长和发展当中养成良好的学习态度,促进幼儿的自主学习和发展。著名教育学家陶行知先生说过,提倡科学就是要提倡玩把戏,提倡玩科学的把戏。所以在教学过程中,教师可以将科学游戏融入儿童的成长过程中,幼儿园阶段的幼儿具有贪玩、好奇心强等特点,教师可以根据幼儿的心理特点,有针对性地进行科学游戏教育引导。

浅析学前教育专业钢琴集体课教学现状及改进方法

钢琴集体课主要是为了培养学前教育专业学生的钢琴弹奏技巧,使其具备一定的钢琴即兴伴奏能力,为以后从事幼师工作打下基础。为了满足当前学前教育人才的培养需求,学前教育专业以集体授课的形式取代了传统的小班授课形式。但是在实际教学过程中,由于教学方法不当,教学效果反而不好,需要尽快改进。基于此,文章首先对学前教育专业钢琴集体课教学现状进行了分析,找出存在的问题,然后提出了改进学前教育专业钢琴集体课的教学方法。

浅析学前教育课程游戏化教学的改革与思考

在幼儿教育阶段,教师应适应孩子的身心成长规律,明确孩子所表现出的好玩、好奇、好动的特征是当下孩子正常的成长规律。为此,教师应抓住幼儿好玩的这一特点,利用这一手段来提高教育教学的质量,进而获取更多的知识。

探究自制玩教具在学前教育中开展的意义及策略

幼儿阶段的孩子身心发育处于初始阶段,对社会和世界的认识尚不够完全,又有活泼好动、好奇心强等心理特点,这使幼儿教学不能很好地开展。游戏教学是幼儿教学中重要的教学形式之一,而玩具又是幼儿游戏开展的重要支柱。通过自制玩教具教学的开展,能够很好地促进游戏教学的开展,同时还能够在动手操作过程中锻炼幼儿的动手能力、想象能力,有效促进幼儿的全面发展。