在初中语文教学中有效培养学生阅读能力的策略探究

阅读能力是个体获取外界信息、顺利开展学习工作、实现更好发展的重要素质。阅读教学是培养个体阅读能力的有效手段,可以拓宽学生的知识视野,培养学生良好的阅读习惯。基于此,本文先分析了在初中语文教学中培养学生阅读能力的内涵,接着阐述了培养学生阅读能力的意义和基本原则,最后从四个方面具体探讨了在初中语文教学中有效培养学生阅读能力的策略。

基于初中数学“学困生”教学的思考与探讨

在当今教育的新形势下,学生家庭背景的不同和素质的差异等,难免会出现较大面积的“学困生”。“学困生”自身并不差,只是由于种种原因导致他们的成绩不好,这就需要教师多去关心、爱护他们。

初中语文课堂记叙文阅读教学刍议

随着教育改革进程的不断加快,初中语文记叙文阅读教学需要追求有个性、有见解的教学模式和教学方法。通过这种方式有助于活跃记叙文阅读课堂教学的氛围,培养初中生自主阅读的能力,使初中生由被动阅读逐渐变为主动阅读。本文在分析初中记叙文阅读教学任务和目标的基础上对如何创新记叙文阅读教学方式提出几点合理性建议,旨在提升课堂教学的质量与水平。

浅谈初中历史教学中激发学生学习兴趣的有效策略

兴趣是人们获取知识的动力。兴趣可以使学生如饥似渴地在知识的海洋中遨游。学生学习有没有兴趣直接影响学习的效率和教学的质量。为了增加历史教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,在历史教学中我不断地探究和尝试教学方法。本文就激发初中生学习历史兴趣的策略进行阐述。

浅谈怎样提高初中语文课堂教学质量

怎样才能提高初中语文课堂教学质量呢?有人认为是教师的课上得好,有人认为要延长学生的学习时间,加重学生的学习负担,多读多练,搞题海战术……。这些都很重要,但并不是提高语文课堂教学质量的重要方法。课堂教学是一个双边活动,是教师的教和学生的学的共同体。在这个活动中,教师的教起主导作用,学生的学起主体作用。由此可以看出,在整个教学活动中,最重要的是学生的学。也就是说,要让学生主动参与整个教学活动,主动学习,这样,才能很好地提高初中语文课堂教学质量。

初中记叙文写作教学存在的问题及改进策略

作文教学在初中语文教学过程中有着至关重要的作用。初中的作文形式一般包括记叙文、议论文、说明文、抒情文等,其中记叙文的写作是最为基础和重要的形式。随着新课改的不断推进与深入,要求初中语文教师不断强化记叙文的写作教学,从而在一定程度上提高学生的写作水平和文学素养。

初中数学教学中几何画板的应用

随着信息技术的发展，各个领域都彰显了其巨大的优势，也极大地推动了教育信息化的发展。数学作为应用性极广的学科，也期待通过信息技术来焕发生机，降低数学知识的学习难度，增强数学教学的效果。几何画板作为辅助性教学工具，能够将难以理解的数学知识转换为易于理解的形式，帮助学生进一步理解知识，提升学生的数学能力。基于此，本文对初中数学教学中几何画板的应用策略进行了探究。