架构教学情境,提高学生数学认知能力

数学在小学课程中是一门尤为重要的学科,它是打开学生思维的基础性学科,是提高学生认知方式的一门课程,对数学的学习是小学生初步进行运算的基础性条件。以往对数学的学习存在很多问题,比如学生感到很吃力,兴趣降低,认为学习数学是一件非常无聊的事情,学生的态度比较消极。所以,提高学生的兴趣、丰富课堂教学就显得尤为重要。我们应该让学生爱上数学,主动学习数学,让学生感受到数学这门学科的魅力。

基于创新能力提升视角的小学数学核心素养培养研究

小学数学核心素养是小学数学教育的基本教学目标。提高核心素养对学生素质的提高和综合能力的培养具有重要的支撑作用。培养小学生核心素养意识下的创新能力,对他们今后的学习和发展具有重要意义。在这一过程中,教师要坚持手用脑用的原则,充分发挥学生的主体作用,以提高小学生素质和培养他们理论联系实际的综合能力为主要原则,塑造创新环境,培养创新意识,创新思维,提高创新能力。