小学语文教学中“课时目标”的把握与实施探讨

一节语文课“教什么”比“怎么教”更关键,“教什么”是解决落脚点的问题,既是这节课的出发点,也是这节课的归结点。“怎么教”是教学技能、教学目标,科学合理是前提。

小学数学核心素养下的小学数学教学实践研究

在新的发展背景下,对小学数学教学提出了新的要求,这就要求在小学数学教学中运用有效的方法培养学生的核心素养。培养学生的核心素养可以有效提高学生的学习质量,同时也起到了培养学生核心素养的作用。 为了更好地培养学生在小学数学教学中的核心素养,在数学教学过程中,要充分发挥学生的主体地位,所以教师应引导学生探索解决问题的方法,激发学生的求知欲,真正提高学生的数学学习成绩。

小议小学数学课堂自主学习

课堂是学生思维放飞和发展的重要渠道和主要场所,教师应积极地创设多种教学方式引领学生开展自主学习,让自主学习的良好习惯主宰学生的学习过程,并在课堂实践中验证自主学习方式的成效。小数学教师是素质教育实施的领航人,引导学生进行自主学习方面发挥着重要的影响。