指向深度学习的初中英语“教学评一致性”阅读教学探究

前言随着时代的发展,教育过程尤其强调学生的主体地位,课堂更加重视学生的综合发展。由此“教学评一致性”教学理念受到广泛重视,并且已经逐渐渗透到各科课堂。英语作为初中阶段的核心学科,强调学生综合能力的发展。阅读作为提升学生英语能力的关键渠道,需要从多个方面推动学生的成长,而只有围绕这样的教学评一致性目标,才能推动学生的综合发展。因此教师在教学中,要重视教学评一致性思想,依据阅读活动,引导学生深入探索英语知识,挖掘英语能力,实现英语素养的有效提升。本文以初中英语阅读教学为例,以深度学习为目标,论述了教学评一致性的应用意义,并结合人教版教材探讨了初中英语“教学评一致性”的阅读教学策略,以供参考。

情感教育在初中语文教学中的运用研究

情感教育在初中语文教学中的运用,对学生的全面发展和情感素养的培养具有重要意义,通过情感教育,激发学生对文学作品的情感共鸣,教师要重视培养学生的情感体验和情感表达能力,提升学生人文素养。本文将探讨情感教育在初中语文教学中的意义、存在的问题以及相应的运用策略。

情感教学法在初中思想政治教学中的应用

情感是一个人先天拥有的思维与情绪意识,情感也是一个人立足社会,发展自我的基础条件,初中思想政治的教学中,对学生 的情感进行潜移默化的干预,能够让学生在初中阶段形成积极的思维意识,具备高尚的品格,思想政治应从精神层面给予学生正确的引导, 帮助他们消除心理上不良的思想诱因,对待生活和学习都能够充满积极的心态,有助于提升学生的学习效果,应用情感教学帮助学生更好 的成长。