如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入到学习中,在教学中,激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的。数学教学是思维活动的教学,要提高学生对数学的学习兴趣,使他们主动学习数学。

浅谈估算在小学数学教学中的应用

在当前的教学改革的教育背景下,小学教育受到了高度的重视。作为培养学生的数学思维的重要教学部分,计算教学对于学生的数学学习极为关键。其中,在新的教学背景下,越来越强调估算教学对学生的数学计算学习的重要性。在此情况下,需要教师意识到估算教学对学生的数学计算学习的重要性,并寻求有效的教学方法来开展估算教学。

小学数学开放式教学策略探究

小学数学开放式教学指的是在开放的教学环境以及教学目标指引下,借助丰富、现实的教育资源,采取活泼、自主的教学方式、开放的教学形式以及有效积极的评价方法进行的,并且最后使学生们在技能、知识、态度以及情感等各个方面有着和谐、全面发展的一种教学手段。开放式的数学教学,是一个全面的系统性工程,我们必须在保障资源系统、目标系统以及评价系统等各个子系统开放的前提下,才能够激发开放式的小学数学课堂的活力。

探究小学数学生活化教学

传统的数学教学主要是在课堂上完成的。现实生活中,学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决,但是学生却不能学以致用,缺乏对数学知识的实践应用的能力。在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。

浅议小学数学教学策略

新课程标准实施以来,数学课堂教学发生了极大的变化。课堂变活跃了,学生在课堂中通过动手操作、小组合作、自主探索等方法主动去获取知识,教与学正在悄然发生变化。如何在教学中多一份实在,少一份做作,提高课堂教学的有效性,恰如其分的找到新课程与传统教学的结合点,是目前一个值得探讨的问题。

小议小学数学自主学习策略

《义务教育数学课程标准》指出:教育要以学生为核心,倡导自主学习,培养学生的想象力、创造力,积极鼓励学生自主思考、实践、探索,培养具有思考能力和创造力的社会栋梁。从中,我们不难看出,教师的角色从主导者逐渐转变为合作者和引导者,即在教育中发挥学生主体地位功能,培养学生自主学习意识。