思维导图背景下的小学英语板书教学设计思路

现阶段,随着小学英语新课程教学改革的深入,无论从教学内容还是教学模式上都提出了新的要求,传统课堂板书教学已无法适应新课改思路及需要,思维导图作为创新型教学思维框架,其不仅能够吸引小学生学习兴趣,同时能够提升小学生的认知能力。鉴于此,本文以文献对比法,结合日常教学时间,以新课改教学需求为主要研究方向,将思维导图与板书教学高效整合,重点阐述了基于“创新思维,加强认知”的小学英语学科思维导图式的板书教学设计思路,供相关学科领域教师参考。

环环相扣以读促写——小学英语“以读促写”的教学方法探讨

在小学英语课堂中展开以读促写的教学形式来丰富学生的写作素材,提高小学生的写作能力,是当前小学英语教师在教学过程中重点关注的问题之一。身为小学英语教师要明确英语写作是一个高度复杂的教学内容,其需要培养学生的写作能力,要求丰富学生的词汇量,要让学生在循序渐进的学习过程中找到写作技巧,从而可以灵活地运用词语造句。因此,英语教师要精选当前的阅读素材,要结合教学主题来引导学生去展开模仿写作,从简单的写作起步,逐步的升级和优化写作内容,最终达到应有的教学目的。