初中美术国画欣赏课设置及教学指导策略分析

在我国初中课程体系中,美术占据着重要的地位,是培养学生形成艺术素养的主要渠道。在初中的阶段开设国画欣赏课程,不仅能强化学生对美术这门艺术形式的理解深度,还能使学生能掌握更多的历史以及传统文化知识。美术课程是向初中生渗透素质教育的路径之一。尽管越来越多教师认识到了国画在初中美术教学中的教育价值,但是在实际开展的过程中仍然需要不断完善其指导策略。本文就初中美术国画欣赏课设置及教学指导策略展开了一系列的分析。

优化初中美术课堂提高学生的审美能力

初中美术课堂是极赋艺术修养的课堂,教师通过美术学习来教导学生如何去观察艺术作品,提高自身的美术修养。在课程改革的不断推进之下,激发学生的审美欲望,活跃美术课堂,是对美术教师所提出的全新教育要求。需要教师对当前的美术课堂进行优化设计,为提高学生的审美能力和培养美术人才作出应有的贡献。本文从培养初中生审美能力的意义出发,探讨如何在优化初中美术课堂,实现学生审美能力的提高。

初中美术手工课教学策略刍议

随着我国人才兴国战略的打响,培养综合性人才成为各个学科的教学重点。既要有丰富的知识储备,又要有可以思考创造的能力,则是综合性人才的重点特色。初中阶段正是建立三观,修正习惯的重要人才培养阶段,而初中美术中的手工课能够将实践和理论相结合,是激发思维,增进创造力养成的重要渠道,对学生发展十分有益。本文便是对初中美术的手工课程教学进行探讨,明确手工课课程的重要性,并提出改进策略,完善课程内容。