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初中地理教学能力的提升
1
作者
卢军
《好日子》
2019年第24期109-109,共1页
地理教师普遍思维敏捷、敢于创新,普遍具有较高的学历学术水平,但缺乏丰富的实践教学经验,对如何进行课程设计、合理运用教学手段等方面知之甚少,这些直接影响了学校地理整体教学水平和人才培养质量。因此,如何提升地理教师的教学能力,...
地理教师普遍思维敏捷、敢于创新,普遍具有较高的学历学术水平,但缺乏丰富的实践教学经验,对如何进行课程设计、合理运用教学手段等方面知之甚少,这些直接影响了学校地理整体教学水平和人才培养质量。因此,如何提升地理教师的教学能力,构建一支高素质的地理教师队伍成为亟待解决的重要问题。
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关键词
初中地理
地理教师
教学能力
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职称材料
题名
初中地理教学能力的提升
1
作者
卢军
机构
贵州省毕节市黔西县长堰中学
出处
《好日子》
2019年第24期109-109,共1页
文摘
地理教师普遍思维敏捷、敢于创新,普遍具有较高的学历学术水平,但缺乏丰富的实践教学经验,对如何进行课程设计、合理运用教学手段等方面知之甚少,这些直接影响了学校地理整体教学水平和人才培养质量。因此,如何提升地理教师的教学能力,构建一支高素质的地理教师队伍成为亟待解决的重要问题。
关键词
初中地理
地理教师
教学能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
初中地理教学能力的提升
卢军
《好日子》
2019
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