乡村中小学教师数字素养现状调查研究

数字时代要求教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动,具备数字意识、数字能力和数字责任。乡村中小学教师(以下简称“教师”)是数字人才的培育者和数字化转型的推动者,关乎我国教育现代化、教育强国战略的实施,《教师数字素养》教育行业标准则对教师数字素养做出了明确的要求。