小学数学教学中引导学生建立数学模型的策略

随着教育改革的不断深化,小学数学教育正逐步向培养学生的逻辑思维和实际问题解决能力转变.建立数学模型作为连接数学理论与现实问题的桥梁,对于提升学生的数学素养和综合素质具有重要意义.文章对小学数学教学中通过有效提问找准模型建立起点、引导学生经历模型建立过程,以及教师在模型建立过程中有效介入的策略引导学生开展建立数学模型的策略.研究表明,通过这些策略的实施,可以有效提升学生的建立数学模型能力,进而提高他们的数学素养和综合素质.