谈小学体育教学游戏法运用的作用

游戏法是指由两个及以上的参与者在遵守一定的游戏规则的前提下,相互竞争并达到预期目标的方法,其目的是通过参与游戏的过程,来培养和提高参与者的各项能力。这种游戏教学方式对于小学体育教学是一种很重要的形式,选择出一款好的游戏方式,可以使我们的教学目的达到事半功倍的效果。

数学核心素养培养下小学数学教改思考

在小学数学教学过程中,应坚持贯彻“以教师为主导,学生为主体”的教学理念,通过引进新型的多元化的教学方式,不断激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究、创新、自主的学习意识和学生的数学核心素养。

小学音乐表演与音乐欣赏的关系

音乐是音乐家通过现实生活发出的感受,是音乐家们心灵的语言,因此,如何教会学生用心灵感悟音乐中的喜、怒、哀、乐等情感,如何教会学生欣赏音乐,就显得很重要了。音乐欣赏与音乐表演是小学音乐课程的重要组成部分,两者相辅相成。

小学语文教学中如何创建良好的课堂气氛

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。

总结的意义及方法在小学数学课堂教学

数学课堂总结是整个课堂教学的有机组成部分,是重要的教学环节,是提高教学质量的重要方面。它如同一曲乐章的尾声,设计得好,就会掷地有声、余音缭绕、令人回味无穷。我们应当根据教学内容及学生心理活动特点去周密安排、精心设计,做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味,使学生真正感受到“课已尽而意无穷”。持之以恒地发展学生的思维能力,培养学生的创新意识,激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣,使教学收到事半功倍的效果。

关于小学数学拓展教学的尝试

新课程标准要求教师在组织小学数学教学过程中,灵活选取拓展方式和内容,营造宽松、自由的情境,吸引学生积极主动地体验数学拓展实践,了解数学的神奇与奥秘。有效的课堂教学拓展能够使一堂课不仅具有丰富的内容,还有实践机会供学生思考和消化、吸收,使学生进行自主探究、独立思考、亲身实践,积极参与到课堂活动中来,成为学习的小主人。