多媒体在小学数学中的应用

在信息技术飞速发展的今天,怎样提高学生以后适应社会的能力,怎样使他们成为一专多能的优秀人才,已经成为教师队伍亟待研究探索的重要课题,也成为教师们面临的一个艰巨任务。而多媒体帮助我们攻克了这个难题,并以其他媒体无法超越的优越性得到了学校和社会的认可。它自身集文字、图形、图像、声音、动画等功能于一体,不受空间和时间的限制,以其直观生动和较强的感染力提高了学生的学习兴趣,培养了学生的能力。近些年,我校教师经常根据学校的实际情况借助多媒体辅助教学,效果很不错。

探究小学数学课堂提问的有效性

在新课改背景下，教师与学生的关系发生很大变化，学生成了课堂教学的主体，教师发挥引导、辅助的作用。课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段，课堂提问的有效性是实现高效课堂的关键点。因此，文章通过分析课堂提问的现状与存在问题，从教学方式、问题设计、因材施教、提问方式等四个方面讨论了课堂提问的策略，并对课堂提问应遵循的适度原则、时机原则和讲评原则进行了深入思考。

小学数学教育中翻转课堂的有效应用之我见

翻转课堂是非常有利于小学数学教学工作的,为此我们教师应当深入到实践中,为小学数学教学工作树立起良好的典范,同时其在小学数学课堂中的应用也将对学生未来的数学学习、工作以及素质发展等各方面产生积极的作用。

浅谈如何提高小学高年级数学分析解题能力

数学分析与问题解决能力是数学素养的核心内容。要提高高中生数学分析和解决问题的能力,要注意引导学生认真审视问题,理清问题的含义,引导学生善于从全局的角度思考和分析数学问题,从而帮助学生形成知识结构,培养他们的逆向思维,使小学生的数学分析和解决问题的能力得到真正的提高,为小学生的数学学习打下良好的基础。

疫情下小学语文的信息化教学探究

2020年初新爆发的冠状病毒性肺炎在各个领域受到严重影响。为了不耽误教育,国家提倡停课不停学,即要求教师进行网上教学。这种教学方法是前所未有的,也是对教师的挑战。教师需要将网络课程与网络教学有效地结合起来,并在教学活动中灵活运用。本文分析了疫情下小学语文网络教育存在的问题,探讨了如何实施网络教学策略。

小学数学计算教学策略新思维

计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学,本文针对于新课标背景下计算教学出现的部分问题,着重从数学问题情境创设、基础知识掌握和口算训练以及算法探究交流三方面进行了教学策略的新思考。