小学数学教学中生成资源的利用

对教学资源进行适度的开发和恰当的利用,针对课程功能的转变以及学生学习方式的调整有比较重要的意义,在本文当中将针对一些教学的实践经验,总结出恰当利用生成资源来实现良性的小学数学教学的基本方式,提升课堂教学质量。作为老师,也需要结合学生们的实际情况来对教学的过程进行适当的调整,让小学生们成为课堂中心,利用生成资源的教学模式追求的是真实和自然,令小学生们创造“意外”,实现新理念教学。

刍议新课改下的小学数学课堂教学

在新课改的大环境下，小学数学的课堂教学需要作出相应的改变，这样才能够不断提高数学教学的水平，有效改善学生的数学学习能力，使学生整体的数学素养得到显著的提高。教师要有意识地为学生创设合作交流的情境，鼓励学生发表自己的见解，并与学生互相交流。