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浅谈小学师生共写数学教学随笔共成长的探究
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作者 田飞霞 《东西南北(教育)》 2019年第20期136-136,共1页
小学数学教学,其目的就是师生双方共同成长,达到同步提升的境界,即教学相长。而要更好地达成这个目标,最好的方式就是数学教师和学生相互督促、提醒,携手共同写好教学随笔,以尽快高速地共同成长。
关键词 教学相长 相互督促 提醒
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浅议《能用5/6表示吗?》一文的假设
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作者 付玲芬 竹间 《小学数学教师》 2005年第5期39-41,共3页
《能用5/6表示吗?》(载《小学数学教师》2004年第9期)一文。以某地的一节数学观摩课所引发教师们的争议为例展开论述,要求广大教师要从“促进学生发展”的基本理念出发,更加灵活地理解教材内容,更加宽泛地定位教学目标,更加珍惜学... 《能用5/6表示吗?》(载《小学数学教师》2004年第9期)一文。以某地的一节数学观摩课所引发教师们的争议为例展开论述,要求广大教师要从“促进学生发展”的基本理念出发,更加灵活地理解教材内容,更加宽泛地定位教学目标,更加珍惜学生的创造性思维,从而避免数学教学中的形式主义。 展开更多
关键词 假设 小学数学教师 2004年 创造性思维 基本理念 学生发展 教材内容 教学目标 形式主义 数学教学 观摩课 地理
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