用Authorware制作“中学生物学教学系统”(一)

常见的生物学课件通常是一个个的小课件，使用确实方便，但局限性是不系统化，教师准备一节课，就要制作一个课件。能不能将这些资源作一个大的整合，以学期为单位，制作一个生物学教学系统，把整个学期所需资源包含在其中？基于这一思路，我对全部教材内容进行了分模块设计，再把各模块统一在同一框架之中，从而完成生物学教学系统的设计与制作。

用Authorware制作“中学生物学教学系统”(二)

1．1文件属性设置与层1、层2的设计与制作启动Authorware6．5，新建文件，单击“修改-文件-属性”，文件属性背景颜色为白色，大小为800×600，演示居中屏幕，显示标题栏和菜单栏，标准外观。命名为“七年级生物学教学系统2．0”，此时为层1，在流程线上拖入4个群组图标，从上到下依次命名为：“开始”、“目录菜单”、“关于软件”和“1—138”，如“图1”。

生物学课件中的文本滚动

在制作生物学课件时，有时会遇到大段的文字，由于文字太多，即使用整个屏幕也显示不完整，而文本又必须放在一起，这时为了便于浏览，就需要使用滚动文本。在课件中设计制作生物学测试题时，大量的题目有时也需要作为一个整体，也需要进行文本的滚动才能完整显示。本文简要介绍制作滚动文本的方法。

地理信息系统在中学地理教学中的应用

一、什么是地理信息系统 地理信息系统是为地理研究丽建立，以空间数据库为基础，在相关硬件设施的支持下对数据进行采集、管理、分析．并利用相关模型适时提供动态信息的计算机技术系统。地理信息系统又称GIS，GIS技术主要是在20世纪中期发展起来的。随着我田科学技术的不断发展，GIS技术也得到了快速提升，人们对GIS的重要性也有了更深层次的了，解和更明确的认识。

培养良好的学习习惯

少成若天性，习惯如自然。好习惯是人们存放在神经系统中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。和语文相关的好习惯很多，自主、认真地修改文章和多渠道学习语文就是其中非常重要的两项。苏教版“国标本”语文教材把这两项习惯培养安排在五年级下期，适时而可行。大凡习惯培养，宜早不宜晚。早，白纸作画，易于起笔；晚，荒地种谷，需先除草。然而，早也应有度。过早，生活、知识、能力基础不具备，培养便无可能性。五年级下期，同学们语文学习已近五年，习作也已接触了五个学期。此时安排这两项习惯培养正当其时。

在阅读教学中加强语言文字训练

一、把教师的讲和学生的练结合起来 就“训练”而言，“训”是针对教师，教师的“传道、授业、解惑”就是“训”：“练”是针对学生，学生的反复实践过程就是“练”。教师的讲是手段，而学生的做、读、说、写，即学生的动脑、动口、动手，最终为已所用才是目的。所以我们在教学中应以讲为前提，练为目的，讲为练做铺垫，讲练结合，进行适时训练，使学生通过练最终形成综合能力。

语文教学路上的一片树叶

踏上语文教学这一讲台已然二十余载，历经艰辛，上下求索，犹如沙漠中渴望绿洲，黑夜希见光明一般，在漫漫的教学路途中探求，历经沧桑，偶有所获，现与此路途中正上下求索之同仁共勉。

浅谈初中道德与法治教学中作业设计的 优化策略

教师设计创新性、生活性、共享性作业会点燃学生的学习兴趣,引导学生参与到学习过程中,主动分析和探究,理解课程理念,形成正确价值观念。基于此,本文将针对初中道德与法治教学中作业设计的优化策略进行分析和探究。

基于磷酸溶液的阿司匹林肠溶片HPLC法含量测定

阿司匹林肠溶片,属非甾体类抗炎药物,具有解热、镇痛、消炎的功效,其主要成分为乙酰水杨酸,又称阿司匹林。阿司匹林肠溶片的安全性与疗效,主要取决于其中所含的乙酰水杨酸的含量。目前,对阿司匹林肠溶片中乙酰水杨酸含量测定的方法,主要以高效液相色谱法为主,同时,在阿司匹林肠溶片高效液相色谱(HPLC)法含量测定的方法中,对于测定流动相,以甲醇-0.5%乙酸溶液(37∶63),以及甲醇-水-冰醋酸=8∶4∶1等方法居多;但以磷酸溶液为流动相的方法比较少见,本文参照《中国药典》2020年版所记载阿司匹林肠溶片含量测定的方法,同样采用高效液相色谱法,以Diamonsi L C18(4.6 mm×250 mm,5μm)为色谱柱;以0.1%磷酸水溶液-乙腈(1∶1)作为流动相,流动相流速为1 m L·min^(-1),柱温控制在30℃,在276 nm波长处测定阿司匹林肠溶片的含量。结果:在上述色谱条件下,阿司匹林肠溶片中的乙酰水杨酸浓度在10~100μg范围内时,其乙酰水杨酸的含量与其色谱峰的峰面积有较好的线性关系。

血尿、蛋白尿和糖尿的定性检测

本文在学生学习了排泄、激素调节知识的基础上。通过开放实验室,让学生动手,学会定性检测尿中是否含有血细胞、葡萄糖和蛋白质,从而培养学生的实验能力、观察能力、分析和解决问题的能力。

语感能力培养的基本策略

一、人格塑造策略 从语言发展的历史来看，“语言是人类文化心理结构的外化，是人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生活是同步的。”语言世界的拓展会促进精神世界的延伸，精神世界的提高会促进语言世界的发展。语感能力培养之所以要注重人格构建和塑造，并视其为核心本质乃至最高层次意义上的语文能力，其根本原因就在于语言本身就是人的生命意志的体现。

让排比成为一道靓丽的风景线

每个同学都期望自己能写出漂亮的文字,渴望自己的笔端能流淌出清新、活泼的小溪.但由于种种原因（如学习负担重、阅读量小、积累欠缺等）,有相当一部分同学的语言“质量”似乎并不是足斤足两.怎样才能在较短的时间内使自己的语言表达水平有较大幅度的提高,让自己的语言运用能力从“下里巴人”奔向“阳春白雪”,是萦绕在许多同学心中的一个挥之不去的梦.

关于证明“鱼鳔功能”的实验设计

鲫鱼体内有一个白色的囊叫做鳔。鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下,使鱼能够在不同的水层停留。但是'鱼鳔的功能'能用实验证明吗?课本上并未介绍。作者有意引导学生从密度入手进行思考。并进行了实验设计,在开放实验室生物科技活动中,探讨'鱼鳔功能'的实验验证途径,加深学生对鱼鳔功能的理解和对生物兴趣的培养。

论如何使音乐欣赏课充满活力

教学氛围是影响课堂教学质量的元素之一，也成为教师工作的重点之一。浅论如何使音乐欣赏课充满活力，旨在提高初中音乐欣赏课的质量和效率。

生物学课件设计与使用中存在的几个误区

多媒体课件集文本、图形、图像、声音、动画、视频等于一体，具有知识容量大、内容充实且形象直观等优点。如果教师对多媒体课件运用得当，将会有效地提高课堂教学效率；但若运用不当，则会适得其反。经过对生物学公开课、观摩课中使用的课件，以及笔者收集到的国内众多的生物学课件的分析和研究，笔者发现，教师在设计和使用生物学课件中存在着以下误区：

生物课件格式转化小方法——谈用PowerPoint to Flash软件将PPT课件轻松转化为Flash课件

Flash生物课件与ppt生物课件相比有很多优点：（1）＊．swf文件比同样的＊．ppt文件小；（2）＊．swf文件播放容易，不需安装Flash程序，只需有Flash Player播放器即可，即便没有Flash Player播放器，只需把＊.swf文件转化为＊．exe文件即可；（3）在网上传播＊．swf文件比同样的＊．ppt更具有优势；（4）＊．swf文件更容易整合进网页课件、Authorware课件等。