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变化之中见精妙——《爱莲说》章法结构探析
1
作者
梁远才
《湖南教育(语文教师)》
2007年第10期37-37,共1页
北宋著名哲学家周敦颐的《爱莲说》是一篇历久传诵不衰的经典之作。作者在这篇文章里用具有高洁品格的“莲”自况,表现了爱君子之德的主旨,言简意丰。本文章法极为严密,首段以“水陆草木之花,可爱者甚蕃”总提,接下来分别说到“陶...
北宋著名哲学家周敦颐的《爱莲说》是一篇历久传诵不衰的经典之作。作者在这篇文章里用具有高洁品格的“莲”自况,表现了爱君子之德的主旨,言简意丰。本文章法极为严密,首段以“水陆草木之花,可爱者甚蕃”总提,接下来分别说到“陶渊明爱菊”、“世人甚爱牡丹”、“予独爱莲”。第二段开头又进一层,依次赋予“菊”、“牡丹”、“莲”不同的象征意义。结尾再以“菊之爱”、“莲之爱”、“牡丹之爱”,表明了不同的人生态度。
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关键词
《爱莲说》
章法结构
君子之德
象征意义
人生态度
周敦颐
哲学家
陶渊明
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题名
变化之中见精妙——《爱莲说》章法结构探析
1
作者
梁远才
机构
贵州省湄潭县新石完小初中部
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第10期37-37,共1页
文摘
北宋著名哲学家周敦颐的《爱莲说》是一篇历久传诵不衰的经典之作。作者在这篇文章里用具有高洁品格的“莲”自况,表现了爱君子之德的主旨,言简意丰。本文章法极为严密,首段以“水陆草木之花,可爱者甚蕃”总提,接下来分别说到“陶渊明爱菊”、“世人甚爱牡丹”、“予独爱莲”。第二段开头又进一层,依次赋予“菊”、“牡丹”、“莲”不同的象征意义。结尾再以“菊之爱”、“莲之爱”、“牡丹之爱”,表明了不同的人生态度。
关键词
《爱莲说》
章法结构
君子之德
象征意义
人生态度
周敦颐
哲学家
陶渊明
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
变化之中见精妙——《爱莲说》章法结构探析
梁远才
《湖南教育(语文教师)》
2007
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