如何激发小学生学习数学的兴趣——指导学生在数学课中展开研究性学习心得

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。农村小学生学习缺乏兴趣,在数学学习方面表现为机动灵活不够、盲目性较大、主观能动性不高、数学学习目的不明确等。在新课程改革体系下,农村小学数学教学改革正在发扬农村学生数学学习的优点,解决学生思想认识、自主思维、合作探究等各方面存在的问题,让学生明确认识数学学习的目的、态度和方法。

生活与数学

数学是哲学的一门衍生物,它源于生活,且植根于生活,生活中处处有数学。数学蕴藏在生活中的每个角落,以生活实践为依托,将生活经验数学化。这就要求教师在数学教学中要牢牢抓住数学知识和生活实际的联系点,巧妙地进行数学教学,让学生更好地运用所学知识来解决一些简单的实际问题,从而激发学生的学习兴趣,真正做到对数学知识的理解和掌握。