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超越技术主义——对高等教育质量文化建设的多重审视
被引量:
1
1
作者
任胜洪
杜瑞军
《中国高教研究》
北大核心
2024年第1期94-101,共8页
高等教育质量保障体系一直被视是高等教育质量改进和提升的重要保障。近年来,随着高等教育质量的“可算度性”日益突出,高等教育质量保障体系的技术主义倾向日益明显,质量保障与提升教育质量的本质诉求渐行渐远。高等教育质量文化是在...
高等教育质量保障体系一直被视是高等教育质量改进和提升的重要保障。近年来,随着高等教育质量的“可算度性”日益突出,高等教育质量保障体系的技术主义倾向日益明显,质量保障与提升教育质量的本质诉求渐行渐远。高等教育质量文化是在对既有质量保障体系反思与批判的基础上提出的,质量文化建设作为一种带有价值倾向的实践模式,注重质量价值观的塑造,强调不同行动者(或利益相关者)之间的尊重、信任、沟通、协调至关重要。通过确立可行的质量目标、完善质量治理、付诸质量行动、注重质量评估等方式,认识自身的优势与不足,才能建立起持续改进的组织氛围。
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关键词
高等教育质量
高等教育质量保障
质量文化
原文传递
题名
超越技术主义——对高等教育质量文化建设的多重审视
被引量:
1
1
作者
任胜洪
杜瑞军
机构
贵州
师范大学
教育
学院
贵州省
教育
治理现代化
研究
中心
贵州省特色教育强省战略研究团队
北京师范大学
教育
学部高等
教育
研究
院
北京师范大学领导力
研究
与发展中心
中国高等
教育
学会
教育
评估分会
出处
《中国高教研究》
北大核心
2024年第1期94-101,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度国家一般项目“质量文化视角下高校教师教学投入的现状及影响机制研究”(BIA190180)的研究成果。
文摘
高等教育质量保障体系一直被视是高等教育质量改进和提升的重要保障。近年来,随着高等教育质量的“可算度性”日益突出,高等教育质量保障体系的技术主义倾向日益明显,质量保障与提升教育质量的本质诉求渐行渐远。高等教育质量文化是在对既有质量保障体系反思与批判的基础上提出的,质量文化建设作为一种带有价值倾向的实践模式,注重质量价值观的塑造,强调不同行动者(或利益相关者)之间的尊重、信任、沟通、协调至关重要。通过确立可行的质量目标、完善质量治理、付诸质量行动、注重质量评估等方式,认识自身的优势与不足,才能建立起持续改进的组织氛围。
关键词
高等教育质量
高等教育质量保障
质量文化
Keywords
higher education quality
higher education quality assurance
quality culture
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超越技术主义——对高等教育质量文化建设的多重审视
任胜洪
杜瑞军
《中国高教研究》
北大核心
2024
1
原文传递
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