分层递进教学在高中生物学教学中的应用

分层递进教学的实施需要体现教学目标、教学策略及教学评价的层次性。本文重点围绕上述三个方面,探讨在高中生物学教学中具体的分层操作。

有效创设问题情境,打造自主高效课堂

素质教育和创新教育要求学生学会学习,其实质就是要使学习成为学生的自主探索与发现,成为学生的亲身实践活动,而不是被动接受知识。因此,创设以知识的建构为目标,促进学生自主学习,培养能力、发展智力的有价值的课堂教学情境,已成为教学过程中最重要的环节之一。结合多年的教学实践,依据地理学科特点,对地理问题情境的分类、创设方式及问题情境教学的实施策略等方面进行浅析,以期做到与时俱进,践行素质教育。

浅析高中体育教学的有效性

在我国课程改革不断发展的趋势下,如何有效提高高中体育教学的有效性,做好高中体育教学的培养目标,是每一个体育教师都应该思考的问题.。因此,本文将从体育教学的现状出发,提出当前教学中存在的问题,并提出相应的解决方法,以期对我国体育教学事业有所帮助。

论发散思维在物理习题教学的重要性

大多数学生学习高中物理会遇到很多困难,例如一些较难的习题使学生根本无从下手。教师为了帮助学生更好地学习物理知识,培养学生独立解决问题的能力,可以培养学生的发散思维,同时为学生开设一些习题课。在习题课上,教师指导相关的解题技巧,帮助学生提高物理成绩。但是,如何利用发散思维发挥出习题课的最大效益,需要教师好好思考。

浅谈如何构建高中舞蹈教学生态课堂

随着新课改不断提出新的要求,随着教育体制的不断变革,对教师的教学活动提出了更为严格的要求,既要满足学生的个性化需求,又要促进学生的全面发展,生态课堂就是在新形势下应运而生的一种新型授课模式.本篇文章简要分析了高中舞蹈教学生态课堂的应用价值,这对于改善和提升教学质量具有重要意义.

浅谈在高中语文教学中如何渗透法制教育

当今青少年法律意识淡薄,好奇心强,辨别是非能力差,又处在叛逆的高峰期,故容易走上犯罪道路。学校是教育的主要阵地,而语文教学又是对学生进行法制渗透的最好学科,因此,语文教师利用语文学科自身的特点,从多方面多角度对学生进行的教育,相信法制教育会收到意想不到的效果,从而培养学生成为知法、懂法、守法、护法的好公民。