利用现代教学手段优化小学数学教学的策略

随着我国教育行业的现代化和信息化,现代化的教学方式和手段被越来越多地应用在小学课堂的教学中,极大地提高了教师的教学质量和学生的学习兴趣。应用现代教学手段开展教学工作,可以让教师更加合理地制订教学计划,弥补了过去教学手段的缺陷,引领了学生的主动求知。但在运用现代教学手段的过程中,教师不可一味地追求现代化教学,而忽视了实际情况,否则现代教学手段反而无法充分地发挥作用。如何恰当地使用现代教学手段优化小学数学的教学工作,是值得探讨的问题。

农村学困生语文语言能力训练的有效途径

具备良好的语言能力对小学生今后的学习效率提高、日常生活的交流都会带来极大的帮助。在农村小学语文教学中,学困生最缺乏的就是语言能力的培养。为了提高农村学困生自身水平,能成功的道路,教师要对农村学困生语言能力培养的问题进行探究,并结合问题设计合理教学策略,营造和谐、开放的语言交流环境,构建轻松、趣味的语言课堂,从而提高语言能力教学的高效性。

议如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力

在素质教育改革工作有序推进的过程中,小学数学教师需要结合核心素养教学目标,采取有效策略培养学生的自主学习能力,这样才能更好地提高课程教学成效。本文首先研究了小学数学教学中培养学生自主学习能力的重要意义,然后分析了目前在小学数学教学中存在的一些问题,最后针对如何培养学生的自主学习能力提出了相关的对策,以供参考。

“双减”背景下如何优化小学高年级语文作业设计

“双减”政策的实施,要求语文作业设计更多地反映出以人为本的理念,形成对作业功能进行细分的设计趋向,立足于语文核心素养的小学高年级语文作业设计,不仅能更好地贯彻“立德树人”的基本任务,也是提高语文作业设计总体质量的重要途径,作业是教师用来了解学生的学习状况,巩固所学知识的一种有效方法,对教学具有十分重要的意义,在“双减”背景下,小学语文教师要顺应时代的发展需求,不断优化作业的设计,以达到降低学生负担、提高作业效益的目的。