如何在课堂教学中激发学生学习音乐的兴趣

我们知道，能积极激发学生的学习兴趣是教师主导作用的表现；而学生学习兴趣的高涨，是学生学习主体作用的表现。因此，在课堂教学中教师要善于激发学生学习音乐的兴趣，善于在教学中，加深学生对学习音乐意义的认识，使学生产生学习音乐的热爱与愿望，使学生善于在教师的指引下，学习音乐知识，发展音乐能力，提高音乐素质。

教师应怎样正确对待学生的玩

好玩是未成年学生的共性，是学生生活领域中不可缺少的组成部分，他们蹦蹦跳跳，打打闹闹，走东蹿西，玩这玩那，具有很强的好奇心。由于学生思想幼稚，缺乏独立性以及自觉性和控制能力较差等原因，经常招来教师的训斥，作为教师只有理性看待学生，正确对待学生的玩，才能促进学生身心健康，学习进步。

如何提高初中语文课堂教学效果

新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，要在中学语文教学中实施创新教育，首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具陛的学科教学。因此，语文教学只有充分激发学生的学习兴趣，把学生的学习积极性调动起来，才能不断提高初中语文课堂教学效果。

记忆像花儿(C1)

你来的时候，我在哭，你在笑；你走了，我仍在哭，你不再露出笑颜…… 砖房 木栏 鸡腿 外婆家在农村，她住在小小的砖房里。房子其实并不小，只是被太多的红薯占据了空间。那时我还小，讨厌屋子里暗暗的味道，于是只要有可能，就蹒跚地来到院子里，靠在院子里的木栏上，望着高高的坎发呆。可总是要被外婆给“揪”回去。我不甘心．重新靠在木栏上．结果还是一样……

提高思想政治课教学质量,减轻学生负担

只有高素质的政治教师,才能全面贯彻教育方针,从根本上减轻学生负担。实施素质教育,减轻学生负担,不是要降低教学质量,而是必须通过改革课堂教学,提高课堂教学实效,减轻学生过重的课业负担。培养学生能力,是减轻学生负担的核心,只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生负担。唯有将“减负”落到实处,才能为素质教育开创一片新天地。

制造幸福

获得幸福的方法有很多，比如，听着自己喜欢的音乐，回味生活中发生的快乐的事；给一个长久未见的朋友打电话，并愿他快乐；在放寒假的某一天，把家里的垃圾倒掉，把地板拖干净，把晚餐准备好，在爸爸妈妈进门的那一刻大声地对他们说：你们辛苦了……幸福无处不在，只要你有一颗善于感知幸福的心灵。

浅谈提高化学课堂教学效果的几个教学环节

心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,非智力因素中的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用。心理学家认为:学生在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富,会兴致勃勃,心情愉快地去学习,表现出个性的积极性和创造性。那么,提高化学教学效果的有效途径有哪些呢?

浅谈初中英语高效课堂教学中的几个方法

在新教材的实施中,笔者发现学生的良好的学习兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感等这些非智力因素与教学的成效有很大的关系,特别提高课堂教学效果至关重要。

如何在地理教学中激发学生学习地理的兴趣

凡是学习感兴趣的事物,必然会力求去认识、掌握它,所以任何一门学科的学习,学生的兴趣是很重的,学生有了兴趣才会有主动学习知识的动力,才会积极的参与到这门学科的学习中来。在地理教学中也不例外,有效激发学生学习地理的兴趣,无疑是学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。