小学语文教学中如何渗透红色教育

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“小学语文教学不仅仅只是局限于给学生传授知识,对学生的道德品质的培养也同样重要.学语文,就是学做人”.红色教育的主体是中国共产党诞生后,国家领导人建立的伟大成就所形成的先进人物、事迹、纪念馆和标志物,它是一项创造性的教育综合实践活动,具有革命历史、先进事迹和革命精神的内涵,对教育对象进行有计划.

浅谈小学语文中低年段朗读教学的策略探究

在新的历史时期中,我们应该加大朗读教学的比例,鼓励学生运用科学的思维方法,培养良好的语感,并不断提高朗读水平,让学生感受语文的魅力。在本文中,笔者从自身教学实践出发探究了小学语文开展朗读教学的策略,希望能为各位教师提供一点新的教学思路。 关键词:小学语文;中低段;朗读能力;教学策略 朗读是一项非常重要的语言能力,对于培养学生的 的教学改革,我们应当做到重能力而轻成绩。在语文教语文素养有着至关重要的意义。为了让学生能够更好地 学中,应该帮助学生理解、把握教材中的知识点,有利感受到文章的情感,与作品产生共鸣,培养其朗读能力 于学生对教材的理解和把握,从而使学生的朗读能力得是非常重要的。朗读既是一门语言艺术,又能提高学生 到全面的提升。小学语文教学的传统方式比较单一,许掌握基本的语文知识。因此,如何运用朗读教学来提高 多情况下教师只能满足应试教育的要求,专注于提升学小学语文的教学质量,是每个语文老师都必须着重思考 生的成绩却忽略了对学生语文素养的培养。很多优等生和不断实践的话题。 固然能取得不错的成绩但是语文素养不足,部分学生甚一、小学语文中朗读教学的重要性 至无法在同学们面前流畅的朗读一篇文章。因此在小学(一)培养学生对语文学习的兴趣 语文教学中,应该重点培养学生的朗读能力。首先,要在传统的课堂教学中,一般采用教师讲学生听的教 强化学生的课本基础知识。另一方面,在传授知识的基学模式,学生的教学主体性得不到体现,这种枯燥乏味 础上,培养学生的自主学习、培养其自主思维、充分发的课堂环境会使学生在很长一段时间内丧失学习的兴 挥想象的能力,突破成绩为先的教学理念,以朗读的方趣。除此之外,传统教学中教学手段单一,无法充分反 式培养学生的语言技能。[2] 映学生在课堂中的主导性。随着时间的推移,学生会失 (三)促进学生的个性化发展 去自信,变得厌倦,从而影响到学生的学习效率。在朗 传统语文教学中课堂氛围不佳,学生的朗读学习热读能力培养中,教师要充分发挥学生的主体性,引导他 情较低,大部分学生在课文朗读中“羞于张口”。由于们进行情绪朗读。同时,还可以通过角色扮演教师来引 没有经过专门的朗读训练,学生在课堂当众朗读中的表导学生大声朗读,了解文章中的一些。

精心设计问题，提高课堂效益

教育心理学揭示，学生的思维过程往往是从问题开始的。在小学数学教学中，恰当的提问，能启发学生思维，活跃课堂气氛，提高教学效益。“345”优质高效课堂教学的实施对数学课堂提问提出了更高的要求，因此，在实际教学中，教师要精。设计课堂提问，巧妙地把问题贯穿于教学，服务于教学，做到恰到好处的抛砖引玉，从而引导学生有效学习。下面是我在多年的教学实践中总结出的几点粗浅的看法。

浅议小学数学有效教学策略

新课程'有效教学'理念,要求教师把研究教材和教学实践相结合,不断积累和掌握有效教学方法技巧,为全面提高学生的数学成绩,尽而促进学生的全面发展。教学过程中的有效教学策略是一个创造性的过程,是一个研究的过程,也是教师自身发展的最好渠道。本文就课题《农村小学数学课堂有效教学的策略研究》为基础,对小学数学有效教学策略进行研究。

如何有效开展小学体育跑步训练

体育跑步运动不仅能够促进学生身心的健康发展,还有助于学生形体的塑造。学生由于长期缺少锻炼,会出现跑步姿势不正确的现象,不仅肺活量达不到正常标准,更会影响小学生以后的骨骼发育,并且个人气质也会大打折扣,因此小学体育课堂中加强对学生的跑步训练也就显得尤为重要,跑步课程的设置并不只是为了提高体育教学的趣味性,更重要的是将终身锻炼的体育精神及锻炼身体的基本知识传递给学生。

用活动彰显语文教学魅力

新课程标准明确提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,让学生在大量的语文实践中体会、掌握、运用语文的规律。但由于受应试教育的影响,广大小学语文教师仍然摆脱不了传统教育观念的束缚,课堂上老师讲得多,学生自主学习的时间少,学生实践能力得不到培养。本文以游戏、表演、绘画、音乐等在课堂教学中的实例,来阐述对课堂教学彰显的魅力。