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以读促写—提高初三学生英语写作能力的研究
1
作者
王国静
《读与写(上旬)》
2018年第9期246-246,共1页
听、说、读、写是学好英语的四大技能,而写作能力作为重要的技能之一,不仅对学生的英语成绩提升具有重要影响,而且还关系着学生素质的培养。尤其是在中考中,写作占有大量分值。为此,本文主要论述了以读促写提升高三学生英语写作能力的意...
听、说、读、写是学好英语的四大技能,而写作能力作为重要的技能之一,不仅对学生的英语成绩提升具有重要影响,而且还关系着学生素质的培养。尤其是在中考中,写作占有大量分值。为此,本文主要论述了以读促写提升高三学生英语写作能力的意义,并重对其策略进行分析和探究,以便提升学生英语写作质量。
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关键词
以读促写
初三学生
英语写作能力
意义
有效策略
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职称材料
题名
以读促写—提高初三学生英语写作能力的研究
1
作者
王国静
机构
贵州省瓮安县瓮安第三中学
出处
《读与写(上旬)》
2018年第9期246-246,共1页
文摘
听、说、读、写是学好英语的四大技能,而写作能力作为重要的技能之一,不仅对学生的英语成绩提升具有重要影响,而且还关系着学生素质的培养。尤其是在中考中,写作占有大量分值。为此,本文主要论述了以读促写提升高三学生英语写作能力的意义,并重对其策略进行分析和探究,以便提升学生英语写作质量。
关键词
以读促写
初三学生
英语写作能力
意义
有效策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以读促写—提高初三学生英语写作能力的研究
王国静
《读与写(上旬)》
2018
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