对幼儿园语言活动中电子白板的运用分析

在我国现阶段教育事业中,更加注重学前教育,尤其是作为儿童启蒙阶段的幼儿园教育,其语言活动中的电子白板运用受到了越来越多的关注。通过电子白板的运用,在视觉和听觉上为儿童呈现了生动、直观的演示效果,既顺应了儿童的天性,又加强了师生之间的互动,进而锻炼了学生的语言表达能力和思考能力。

幼儿园课程的开发与实践研究——以小班为例

为促进幼儿园教育水平的进步,完成幼儿园课程改革,从目前情况来讲,我国学前教育水平是非常有限的,尽管中小学对于课程开发已经积累了一定的经验,但是在学前教育范畴中,课程开发的质量并未达到预期。小班的幼儿属于智力、思维、学习认知、行为习惯的启蒙发展阶段。教师要以小班的幼儿为主体完成课程开发,选取小班幼儿能够快速吸收的教学活动,并考虑到小班幼儿的兴趣趋向。幼儿也能获得更多学习思路,积极完成学习过程。幼儿的思维意识更多的是受到自身情绪的影响,所以通过游戏化、趣味化教学活动的融入,幼儿就会不知不觉的去探索知识,感受知识的博大精深,当面对一些自己不认识的生字,或者不懂的问题的时候,也能在课程活动的驱使下,想办法去解决问题,并带着快乐的情绪,进行探索或者交流,继而促进幼儿课程改革。

探究幼儿园德育教育形成合力因素

《幼儿园教育指导纲要》指出“:幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中.”幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素,教师要根据幼儿思维具体形象、感情丰富、易激动的特点,注意从情感教育入手,善于利用环境中的有利因素对幼儿进行随机教育,既要注重德育的显性渗透,也不忽视德育的隐性渗透.

论幼儿园音乐律动教学对幼儿节奏感的培养

幼儿现阶段主要处于直观形象思维阶段,认知主要以幼儿自身实际行动获得的主观经验为主,认知事物时需要借助物体的表象。音乐律动主要是肢体动作与音乐的结合,但这一阶段的幼儿很多时候并不能想到能符合音乐特点的动作,教师利用游戏的方式引导幼儿在模仿的基础上创编肢体动作,促进音乐律动游戏化进程,可以有效提升幼儿园音乐律动活动的效用。

幼儿阅读习惯与阅读兴趣的培养

培养幼儿幼儿对书籍的热爱和兴趣,把书籍和阅读变成幼儿日常生活的一部分,使书籍成为幼儿的真正朋友,良好的阅读不仅可以拓宽他们的知识面,促进他们思维的发展,而且可以提高他们的语言表达能力。培养幼儿的阅读能力,不能一蹴而就的,需要平时一滴一滴的积累。

培养大班幼儿良好行为习惯的策略研究

良好的行为习惯,对一个人的发展来说至关重要。在幼儿阶段,家长不仅要重视孩子的智力开发,还要重视培养孩子良好的行为习惯。事实表明,如果一个人没有良好的行为习惯,那么他就不可能成为一个品德高尚的人,而一个全面发展的优秀的人,必然是有着良好生活习惯和学习习惯的人。如果能够养成良好的行为习惯,对于终身发展都非常有益。因此,家长和教师都要重视培养孩子的良好行为习惯。

美工区材料投放对幼儿发展的影响

孩子成长前期认知事物的能力与智力培养的最关键时期是幼儿早期教育,材料投放是幼儿园区域活动的物质支柱,也是幼儿美工活动的主要工具.艺术是幼儿表达认识与传递情感的另一种语言,幼儿的艺术教育要指引幼儿接触生活中的一切美好事物和现象,以丰富他们的感性情感体验;美工区材料投放是否得当在很大程度上决定着幼儿的身心发展,是引导他们发现、感受与创造美的有利工具.教师应该选用不同的教具及材料,教会幼儿创造性地表达自己的认识与情感,从而帮助塑造并提高他们的审美能力.

浅谈幼儿语言教育的方式与策略

幼儿年龄正处于语言发展的最佳时期,但是他们的认知和社会经验缺乏,如何让幼儿在交往中,能根据自己的意愿和已有的经验,大胆地表达自己的感觉,感受或需要,让成人或同伴了解自己,是语言教育研究的重要内容,因此,在幼儿园的生活与学习中,教师进行科学有效的指导,对提高幼儿语言发展,有着积极的影响.

学前教育中游戏的科学运用

作为有效提高幼儿园教育效果的途径之一,科学游戏得到了广泛的应用。科学游戏的有效运用能有效地优化幼儿园教育过程中学生的兴趣,为终极教学效果的实现提供有力保障。本文首先概述了相关内容,然后仔细分析了如何使用游戏来进一步提高学前教育的质量。如今,各种社会条件对幼儿教育的发展提供了越来越大的帮助。我国著名的教育学者陶行知指出。