先学后教在农村初中政治教学中的实践探究

随着政治教育改革的逐步深入,初中政治这门学科的地位正在逐步上升。为了让更多的学生实时了解国政大事,农村初中也设立了政治课程,更值得一提的是在农村政治课堂教学中开辟了一条独创、独特的教学方式——先学后教,它突破了以往教学中一成不变的"先教后学"模式,充分了调动学生的学习能动性,使他们真正成为了课堂的主人,虽然现在部分农村初中学生还是沉浸于"先教后学,课后作业"的模式中,但是我相信他们会渐渐明白先学后教会给他们的学习带来很大的促进作用。

以读促写—提高初三学生英语写作能力的研究

听、说、读、写是学好英语的四大技能,而写作能力作为重要的技能之一,不仅对学生的英语成绩提升具有重要影响,而且还关系着学生素质的培养。尤其是在中考中,写作占有大量分值。为此,本文主要论述了以读促写提升高三学生英语写作能力的意义,并重对其策略进行分析和探究,以便提升学生英语写作质量。

浅析初中学生在体育教学中心理素质的培养

学校是学生生活、学习的主要地方,是陶冶他们情操,增强他们体质的重要场所。学生在体育锻炼和学习中存在的心理障碍主要表现在:或存在着运动恐惧心理,或有不良个性心理,或缺乏意志品质等。如何通过体育教学来锻炼和提高学生的身体素质,增进其身心健康发展呢?最主要的是要看我们学校的体育教育,本文就初中学生在体育教学中心理素质的培养展开阐述。

初中数学探究式教学存在的问题及策略

探究性教学模式适应于初中数学教学中,它的实施使初中数学教学质量、课堂气氛与学生学习的积极性都有所提升,正是因为它的有效作用,在初中数学教学中,大部分教师都在实施探究性教学模式,来提高数学教学质量,因此,探究性教学存在于初中数学教学当中,已经很久了。

浅谈如何构建农村初中数学高效课堂

随着课程改革的进行,对数学本质的认识进一步深化,要求我们人人学有用的数学、有价值的数学,'数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源,改变过去传统的教学模式,适应新课程理念,把课堂的时间,空间,学习过程都还给学生.'农村学生在素质不高的情况下,要适应新课改的要求,要求教师必须全面了解学生,对教育过程和数学学科作更深入的分析,调动教学中不同方面的积极因素,提高教学效率,培养学生的创新精神和实践能力.

浅谈新型高中英语课后作业的改革

作业能反应学生的学习状态,有利于教师很好掌握学生的基本学习情况和区分学生的学习水平,从而制定不同的学习方案,使学生的学习达到事半功倍的效果.另外,学生能通过课后作业的练习,更好的掌握新学习的知识点,把握英语学习的整体脉络,从整体上了解英语学习的特点.课后作业事关学生的学习状态也与教师的教学进度密切相关,因此,我们应加强课后作业布置的创新性,从各方面入手,提高课后作业为英语学习带来的有益效率.