贵州荔波洞穴蜘蛛初步研究

对荔波的典型喀斯特洞穴的洞穴蜘蛛进行调查研究。2004年6-7月野外调查，对荔波县的玉屏镇、甲良镇、永康、翁昂等地的11个洞穴的进行了调查和标本的采集，对部分环境因子在夏、冬两季的变化分别进行了测量和记录．计算出不同洞穴内蜘蛛的多样性、优势度、相似性和丰富度指数，其中甲良洞物种丰富度指数最高（3.377）、多样性指数最高（1.991）、最大多样性指数最高（2.773），水拔洞均匀度指数最高（0.981）、优势度指数最高（0.348）、其余指数最低。此外，还研究了各光带之间的相似性指数、洞穴面积与蜘蛛种数的关系、真洞穴蜘蛛和非真洞穴蜘蛛步足和体长测量数据的比较等。

高中数学教学中学生反思能力的培养

对高中数学教学中学生反思能力培养的重要性进行分析,认为高中数学教学中学生反思能力的培养探究是激发学生探究数学问题的兴趣的重要策略之一,总结高中数学教学方法和规律、培养高中数学教学中学生反思能力是切实利用数学知识帮助学生解决实际生活问题的基础,并提出教师应针对数学教材及学生学习数学情况,及时转变教学理念,实现教学方法改革与创新发展,不断促进数学教学水平的提高等相关策略。

黔南民族地区普通高中学生信息素养调查分析

进入新世纪以来，国家高度重视教育信息化建设，然而我国教育信息化水平在东部经济发达地区和西部欠发达地区、汉族聚居区和少数民族聚居区都有着较大的差距，尤其在一些老少边穷地区，这种差距更加明显，并呈现不断拉大的趋势。针对这一现状，通过调查黔南民族普通高中学生信息素养情况，分析原因并提出解决办法，以促进黔南民族地区普通高中教育信息化的发展。

浅析黔南民族地区中学生身体素质现状

以全面发展学生能力、增强学生体质为核心的学校体育，正在逐步实现由应试教育向素质教育的转变，学校体育中新的教亏观悉、手段与方法的实践和运用，给学校体育教育注入了新的活力，为青少年体质的增强和我国国民素质的全面提高，提供了有力的保障。在这一新的历史时期和环境条件下，全面把握青少年体质现状，分析其成因和内在的影响因素，将为我们掌握中学生体质的发展趋势,探索适应素质教育的体质发展对策，明确体育教育的重点与方向，奠定良好的基础。

贵州少数民族地区城乡结合的高中现行英语教学模式中影响教师授课效率的因素调查

本研究对贵州少数民族地区城乡结合的高中现行的英语教学模式中影响教师授课效率的因素进行调查,分析发现以教师为中心授课,汉语作为主要授课语言和高考应试教育对教学模式的导向作用是导致贵州少数民族地区城乡结合的高中英语教师授课效率低的主要因素。

黔南州城乡结合地区高中学段农民工子女自主学习情况调查分析

通过对黔南州城乡结合地区高中学段农民工子女自主学习情况进行问卷调查和访谈,分析发现大多数学生的自我效能感强、意志力控制水平比较高,但是不能依据自己的实际学习情况,制定近期的学习目标;在自主学习策略使用方面,需要教师进行合理的指导;学生自主学习能力向高考分值比例大的科目倾斜的情况。

高中外语教学中学生自学能力的培养策略

自学能力是学生学习外语过程中应当具备的重要能力,高中外语教师要结合实际的教学情境,培养学生的自学能力,力求通过学生自学激发出外语学习兴趣,为学生主动探究外语世界打下良好的基础。本文主要探讨高中外语教学中学生自学的现状,提出发展学生自主学习能力的原则和策略。

新课改下高中历史教学中学生问题意识的培养

随着新课程教学改革工作不断深入推进,目前的高中历史课程教学需要加强对学生的能力引导。其中针对学生的问题意识培养, 需要教师改进以往课程教学模式,合理利用课程教学方法,当课堂上学生的主体意识逐步提升,高中历史课程教学目标也能顺利达成,促 进学生的长远进步发展。

新课程理念下高中政治探究性学习课堂教学策略

在新课程改革的背景下,我国教育越来越注重素质教育的实施,越来越注重学生核心素养的培养。而政治课程作为高中阶段的重要课程,在培养学生思想道德修养、提高学生思想政治觉悟、培育和践行社会主义核心价值观中具有重要作用。而现阶段在高中政治的教学中,部分教师仍然坚持灌输式教学的理念,容易使高中生养成思维惰性,不利于高中自主学习能力的提升,不利于学生自主探究意识的培养。因此,需要教师创新和完善教学策略,在高中政治教学中打造探究性学习的课堂,激发高中生的自主探究意识,提升高中生的自主学习能力。基于此,本文将分析探究性教学的内涵和特点,探索开展探究性学习的途径,提出新课程理念下高中政治探究学习的方式方法。

高中物理教学中如何开展生活化教学

随着新课改理念的提出与推进,国家对各级各类院校的教学质量也加大了关注.高中阶段物理科目对学生的科学核心素养培养有着重要的推动作用.教师也应当创新物理教学方法,借助生活化教学的优势,为学生展示生动形象的物理知识,从而培养学生的观察能力、分析能力、动手能力以及知识应用能力.实践证明,开展生活化教学模式能够提高学生的自主学习能力,培养学生学习物理知识的兴趣,在较高的兴趣吸引下,学生的学习效率也会有所提升.本文作者就从不同角度详细阐述高中物理教学中如何开展生活化教学,希望能够为相关教师带来帮助.

基于核心素养的高中数学教学策略探究

核心素养是为适应新时代发展而提出的育人理念和育人要求,同时也是全体教师面临的时代课题。一线教师是落实核心素养的关键,就高中数学学科而言,教师要促进数学学科核心素养落地生根,真正促使学生形成终身发展的能力,就必须强化素养意识,在核心素养理念引领下深入学习教育教学知识,立足数学知识内容,不断积累和探索,在实践与素养的有机结合中真正把课堂打造为学生发展的主阵地。

问题导向式教学法在高中数学中的应用探究

随着我国教育体制的改革,素质教育已在全国取得长足发展,在高中阶段培养学生的综合素养,已成为新课程改革所关注的重点内容。而在高中数学教学中运用问题导向式教学法,可以有效地提高学生的数学素养,增强学生的数学思维能力,激发学生的创造意识,促进高中学生的整体素养的提升。文章通过探究问题导向式教学法在我国高中数学教学中的地位以及积极作用,提出了问题导向式教学法的策略,一是转变教师传统的教学观念,注重师生互动;二是科学、合理地设计课堂问题,优化提问环节;三是用多元的评价标准来衡量学生的发展与进步;四是丰富课外拓展活动。

高考物理中计算能力的提高与技巧

在高考物理中,计算题几乎贯穿考卷始终,而且计算题作为考查学生综合能力与素养的题型,在物理试卷中占有重要地位。而计算能力是物理学科中必备的基本技能之一,是学生学习理科类课程的基础,深入掌握这一能力对学生的学习和生活都具有重要意义。在高考物理中,拥有良好的计算能力能够让学生自信应对考试,在一定程度上也能提升学生的学习成绩。但在历年高考中,学生计算题的平均分都处于较低的分数,学生的计算能力与综合能力有所欠缺。而教师在物理教学中要提高学生的物理成绩,就要注重学生计算能力的提升。基于此,本文将分析提高学生在高考物理中计算能力的意义,分析学生在物理计算中存在的问题,并研究高考物理中学生计算能力的提高方法和技巧。

论陶渊明诗中蕴含的文人风骨

东晋诗人陶渊明在诗歌的题材上进行了全新的开拓,成为我国第一位“田园派”诗人,为文人开辟了一条归隐之路。他的诗文情感真挚,语言清新质朴,意味醇厚隽永。本文以其诗作《归去来兮辞并序》《归园田居》(其一)和《饮酒》(其五)为例,赏析陶渊明诗中蕴含的文人风骨,其风骨主要表现在不愿同流合污的道德品格、“不为五斗米折腰”的高迈风骨、对黑暗不公世道的大胆反叛精神以及淡泊名利的洒脱情怀上,这已成为一种美好的人格理想。

差异教育视域下高中班级管理强化心理疏导的实践路径探究

高中不仅是青少年身心发展日益成熟的时期,而且是个人学习发展的黄金时期,对于个人终身发展有着重要作用。学校是学习活动发生的主要场所,也是高中生所处时间较长的地方。个人所处班级怎样?班级管理水平怎样?于个人学习发展而言,有着密切关联。良好的心理教育是高效班级管理的重要基础。在高中班级管理中,根据高中生身心发展的客观规律与个性特点,开展相关心理健康教学活动,对高中生进行心理疏导、情绪引导、方向指导,从而让高中生们在自我体验、自我发展、自我超越、自我成长之路上锻炼个性意志品质、增强心理适应能力、激发内心学习源动力,养成良好行为习惯,促进个人全面发展。本文主要从差异教育视域下,以教师的口吻,重点分析高中班级管理强化心理疏导的必要性以及面临的主要困难,并针对性地提出了四条策略,希望能够促进高中班级管理开展心理疏导的相关工作,助力高中生健康成长发展,以实现以心育德、以心促学的教育目标。

新高考改革下高中物理课堂教学方法研究

新高考改革是新一轮教学改革的实践与探索,是国家随着政治、经济、社会的发展水平而全面调整人才选拔制度的发展策略.新高考改革对高中物理课堂教学的影响立竿见影,当前随着新高考制度的不断完善,传统的高中物理学科课堂教学策略已经跟不上时代发展,势必要对授课方法实施重大调整,以期与高考物理改革大势实现联动发展.本文围绕新高考改革下的高中物理课堂有效调整、选择、实施授课方法进行一系列的讨论和研究.

高中化学实验教学中的问题及其解决措施研究

高中化学对于高中生的发展有着重要意义,高中化学也是高中教学中不可缺少的学科,高中生能否学好化学知识,是高中化学教育工作者重点关注的问题。化学学科的教学由理论知识教学与化学实验教学组成,提升化学实验教学的有效性,是学生学习好化学的重要条件,本文分析了高中化学实验教学过程中的问题,并针对如何解决高中化学教学问题提出部分建议,以期提高高中化学教学的课堂质量,促进高中化学教育教学的发展。

新高考背景下班级管理分析——以黔南州县域高中为例

班级管理能力是教师专业发展必须具备的能力之一。通过问卷调查、访谈和课堂观察,分析发现黔南州县域高中班级管理现状,以了解该地区教师的班级管理水平。在新高考背景下,黔南州县域高中绝大多数教师意识到班级文化建设的重要性,但是在班级文化建设具体策略应用方面存在不足。教师需要加强心理学知识方面的培训和学习,以提高和学生的交流水平。大多数班主任的班级常规管理水平比较高,大多数教师在班级活动管理方面的水平较高,但是需要提高班级教师团队合作管理班级的水平。

概念图教学在高中生物教学中的有效性研究策略

在新课改背景下,教师应认识到培养学生综合素质的重要性,与时俱进地创新教学理念与方式,促进学生全面发展。在高中阶段,生物学科是一门重要课程,整体难度较大,学生理解起来较为复杂。所以,高中生物教师应优化教学方式,通过概念图教学策略提高生物教学的有效性,让学生能够更加轻松地理解知识点,提升学生的生物核心素养。

高中英语阅读教学优化途径分析

在新时代不断深化教育改革的背景下,高中英语教学必须突破传统教学模式,不能只关注学生的成绩和分数,更要注重培养学生的英语学科核心素养,促进学生的全面发展。阅读教学是必不可少的环节,它对学生英语思维、文化素养和英语写作水平的提高起着举足轻重的作用。文章从优化中学英语阅读的重要性入手,对高中英语阅读的现状进行了分析,并对如何提高中学英语教学提出建议。